台州市2010学年第二学期高二年级期末质量评估试题的语文答案

台州市2010学年第二学期高二年级期末质量评估试题的语文答案

台州市2010学年第二学期高二年级期末质量评估试题
　　语文参考答案
　　1.A(B 龋qǔ 肖xiào C 膘biāo D龌 wò)
　　2.D(A痉挛,B乌烟瘴气,C袒肩露背)
　　3.C(琳琅满目比喻美好的东西很多,多指书籍或工艺品,此处应为“包罗万象”)
　　4.C(A杂糅,“根据……看”两种说法杂糅.B成分残缺,应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”.D“发扬”与“作用”搭配不当,应为“发挥”)
　　5.C
　　6.①事物或政策制度等效果明显、作用强大.②带劲,令人振奋.③帮助别人很热心,相当于“尽力、投入”.
　　7.示例略.观点鲜明1分,理由充分2分.
　　8.示例略.获奖理由能写出作家的代表作一部得1分,合理写出获奖理由、作品风格得3分.
　　9.①渲染黑暗恐怖的气氛,预示着丹柯和他的族人前途的艰难.
　　②为后文丹柯举起燃烧的心为族人照亮埋下伏笔.
　　③衬托了丹柯的英雄形象,突出了他的勇于挑战的大无畏精神和牺牲精神.(每一点1分,答出其中两点即可得满分)
　　10.①族人：懦弱,愚昧,自私自利,胆小怕事,缺乏斗争精神等.
　　②丹柯：乐观,智慧,勇于实践,富有牺牲精神.(每点2分,共4分)
　　11.①歌颂丹柯式的“乐观、聪明、勇于实践、勇于牺牲自己的大公无私的精神”.
　　②告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护,无论境遇怎样恶劣,都要保持人的尊严.(每点2分,共4分)
　　12.诗意的生活,或追求精神的生活,或追求理想的生活.(2分)
　　13.突出波普工作的诗意,表达了“我”对波普的赞美欣赏之情,为下文写波普的转变作铺垫.(3分)
　　14.“我”是故事的见证人,以“我”来展现主人公,拉近了读者与作品的距离,真实自然;“我”是小说的线索,小说借“我”的情感态度揭示作品主题.(3分)
　　15.变化：从追求精神(诗意)(理想)到追求物质(实际)(现实).可悲：是对现实的妥协.消失了理想和诗意的生活,工作就会失去情趣性,尽情想象的创造性就会缺失,与世俗趋同的人生将会是平庸的人生.可喜：虽诗意但脱离现实的生活,必然会被生活抛弃,走出理想的空中楼阁,脚踏实地地生活和工作,是真实而理性的人生.(4分)
　　16.D(极：尽)
　　17.D(A之：结构助词“的”/到、往;B乃：却,表转折关系/于是,就;C于：在,介词/被)
　　18.国富兵强,垂及四世,诸子姻戚,乘时奢僭,宫馆苑囿,极一时之盛(错一处扣0.5分)
　　19.吴越王的外戚孙承佑也在它的旁边建造园林.(“治”1分,大意通顺1分)
　　参考译文：
　　文瑛和尚,居住在大云庵,四周环水,这里就是苏子美所造的沧浪亭的故地.文瑛多次请我写一篇《沧浪亭记》,说：“过去苏子美的《沧浪亭记》,写的只是亭子的胜景,请你记下我修建这个亭子的缘由吧.”
　　我说：“从前吴越立国的时候,广陵王镇守吴中,在内城的西南面修建南园,他的外戚孙承佑,也在那旁边修了一座园子.到了淮海之地成了宋朝土地时,这个园子也未被荒废.这时苏子美开始修建沧浪亭,后来一些和尚住在这里.沧浪亭就变成大云庵了.自从有庵以来已达二百年了,文瑛寻访当年遗事,在荒芜残破的废墟上修复了苏子美时的建筑,这样大云庵就又变成了沧浪亭.历史经历了巨大的变化,朝廷和社会也都发生了沧桑巨变.我曾登上姑苏台,眺望浩淼的五湖,苍翠的群山,所见之处,太伯、虞仲曾经在那里建国,阖闾、夫差曾经在那里争战,子胥、文种和范蠡曾经在那里经营他们的事业,然而这一切都已消失了,庵和亭子又算得了什么呢!虽然这样,钱镠只是趁着天下大乱的时候窃夺了权位,占有了吴越,国富兵强,延续了四代,子孙姻戚乘机而起,奢侈无度,修造的宫殿园囿盛极一时,而子美的亭子,却被一个和尚如此看重可见士人要传流美名到千年之后,不同形体一同消灭,那是另有东西存在呀.”
　　文瑛喜欢读书,爱写诗,常与我们这些士人交游,大家称呼他为沧浪和尚.
　　20.用一“画”字,似乎说“峰”本来并不存在,却由造物以云为毫,蘸霖作墨,以天为纸即兴“画”出,运用拟人手法,不仅写出“峰”的美妙如画,而且传达出“观者”的惊奇与喜悦,使整首诗别有情趣.(意思对即可)
　　21.这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句.全诗先由溪上值雨闻钟被吸引,又接微径深松之穿越,再加上青山白云的衬托,“四五峰”被画出也就自然而然了.倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出.(4分,指出最后一句主峰得1分,说出如何拱向给2分,语言表达1分)
　　22.(1)路曼曼其修远兮(2)无以至千里(3)然后天梯石栈相钩连(4)别有幽愁暗恨生(5)小乔初嫁了(6)取之无禁
　　23.参考高考作文评分标准.
希望能够帮到你!