神马作文网以“乐”为题目,写一篇200~300字的作文
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 04:54:29
以“乐”为题目,写一篇200~300字的作文
助人为乐,乃中华民族的传统美德.这个人世间好比是布满无数支蜡烛的大厅,这些蜡烛就好比一个个人,有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮,照耀着大厅,有的却熄灭了这种光,熄灭的越多,大厅就越暗淡.相反,如果人人都闪耀着这种光亮,就能让这个大厅永远光辉灿烂.
人人都需要帮助,人人都应该助人为乐.助人为乐是公认的最可赞赏的品质.一个助人为乐的人,是一个真正的人.他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝码最重；在历史的明镜前,他的身影最长.助人为乐是美德,它荡涤了私心杂念的尘垢,像金子一般,像水晶一般,它的光辉永不磨灭.助人为乐的光辉,在每个人的心目中都是闪亮的.然而却有不少人,不愿让它的光辉渗入自己的言行举止.那些在急需帮助的人的身边悄悄走开而熟视无睹者,会不会自惭形秽?明明那感人的光辉就在面前,却依然在灰暗中藏身.为何不肯让自己也成为这灿烂光辉的拥有者?
是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗?“事不关己,高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想.然而助人为乐是不嫌烦的,也许你助一臂之力,正可以化麻烦为顺利.助人之后,至少自己的心里是愉快的,个人的灵魂获得了一次洗礼,个人的情操获得了一次升华.
助人为乐的传统美德应该发扬光大,而不可抛弃.它是一颗不陨的星辰,在历史的长河中,在社会舞台上,永远熠熠闪光.助人为乐是永恒的美德.]
一个助人为乐的人
一个助人为乐的人有一次我和爸爸一起出去玩,坐上一辆公交车,我先抢了个位子,而爸爸却站在那被人群左挤挤,右挤挤,公交车开啊开啊,刚开到体育馆,就有一位穿白衣服的老爷爷一瘸一拐的,慢慢地向我走来.刚走到一个和我同岁的一个小朋友身旁停下了,他双手扶着栏杆,站在那儿,那小朋友说：“你请坐.”老爷爷说：“你坐哪里呢?”小朋友说：“我不用坐.”说着就把老爷爷扶到自己的位子上,周围的人都在夸赞那位小朋友,我惭愧地低下了头.他真是我们学习的好榜样.
一天放学后,我急冲冲的挤上公交车,找了一个好座位坐下来,这个座位可以看到外面的风景. 车到了站,一个老爷爷上来了,他的头发白花花的,手里提了一个大包,气喘吁吁地上了车,找了个勉强能站稳的地方.
我看到他便说：“爷爷,快坐这儿,我站那里吧!”
老爷爷笑着说：“你年纪还小,站着会挤伤的,还是坐着吧”.
我忙说：“老师教我们要尊老爱幼,您请坐.”
老爷爷说：“谢谢你,小朋友,那我就坐下了,你也挨着我站着吧.”
通过这件事,我知道了在帮助别人的时候,自己同样很开心.
我学习我快乐
希腊哲学家苏格拉底说过：“人类最大的乐趣莫过于学习”.我想,哲人的睿智在于他对待学习的一种积极乐观的态度.人类之所以能够在世界上成为主宰,就是因为人类善于学习.而能否把学习作为一种乐趣,一种需求,一种享受,则取决于对学习的主观态度.
我学习,我快乐,因为我把学习当成对我所爱的幸福追求.在我很小的时候,父母曾多少次对我描述他们小时求学的艰难,讲起他们由于生活拮据而到学校听墙根,到废品站捡旧书的种种乐趣,言语神情流露出对学习的渴求和眷恋,一直深藏在我的内心深处.我用这种朴素的思想来激励自己学习,来享受自主学习的快乐.我爱学习,象追求自己的恋人,沟通相互的情感.追求的过程,本身就是享受快乐和满足,这远远不是“学海无涯苦作舟”,青灯黄卷、孤馆寒窗的寂寞与苦行.
我学习,我快乐,因为我把学习当成人与自然和谐的沟通.人类研究自然、破解自然之谜,获得可持续的高度和谐,才有了人类更高的生活质量,更愉悦的生活环境.在自然科学的王国里徜徉,漫步于科学的殿堂,享受发现和启迪带来的乐趣,不亚于在蔚蓝的海边拾贝,不逊于在翠绿的原野上采青,那才是人与自然的和谐.学会享受学习,才能真正享受自然,享受和谐.记得初中时刚学习认识星座,了解了宇宙间许多前所未知的奥秘,它使我着迷,使我心仪.我沉浸在与宇宙的和谐共处、沟通融和的氛围当中.在悠闲的夏夜,仰望星空,向启蒙我嫦娥奔月、牛郎织女美丽传说的爷爷、奶奶、叔叔、大婶们描述星系变化时,他们那充满惊奇、向望和赞赏的眼神,给了我太多的满足.那时,我觉得学习真是一种奢侈的享受,它能让你在知识探索、领悟、传播的过程中反复品尝快乐.生活之乐,何胜于此!
我学习,我快乐,因为我把学习当成与智者面对面的交流.夕阳西照,桑竹园中,倘若有一位你仰慕已久的思想巨人,以谦和的姿态与你倚窗凭几,品茶叙谈,敞开心扉,尽数人生真谛,这该是多么难以忘怀的人生乐事!只有学习可以让你随时拥有这一快乐,实现这一梦想.漫漫历史长河,大浪淘沙,数不尽风流人物.当你沉心静气,手捧书卷循着历史的足迹,伴着智者的思想,沿着伟人的思路,进入那豁达高尚的境界时,你将领略他们的智慧,感悟他们的心灵,感受他们的风采,彻悟自己的人生.用自己数日之静,览伟人一生精萃,得智者谆谆教诲,这该是多么值得珍惜,值得反复回味的享受啊!
我学习,我快乐,因为我把学习当成对美的无间的亲昵.爱美是人的天性,但唯有学习,才能使爱美之心升华得更纯净,更高尚.看!米开朗基罗在向你展示大卫、摩西的英雄气概,达芬奇献出了蒙娜丽莎的神秘微笑,吴道子挥动了当风飘带,郑板桥擎来了临雨修竹,徐悲鸿放开了奔嘶骏马,齐白石带来了清溪河虾…….听,命运交响铿锵奏起,黄河绝唱已然轰鸣,二泉月影天光相映,梁祝缠绵三日绕梁…….美不胜收的画卷,精妙绝伦的天音,享不尽的快乐,关不住的遐思.
我学习,我快乐,实在是因为太多的美好在学习中出现.我向书本学习——书海中,有我惬意的思绪在飞旋；我向实践学习——生活中,有我快乐的精神在呼喊；我向智者学习——师长间,有我欣喜的情感在流动.学习是品尝一杯杯醇厚的美酒、小啜一盏盏清香的绿茶；学习是踏上一步步智慧的台阶、登上一层层凌虚绝顶；学习是谒见一位位胸襟豁达的智者,拜访一个个虚怀若谷的伟人；学习是打开一扇扇春光流溢的窗户,接受一缕缕挟着晨露的霞光.
我学习,我快乐,常存此心,终生无悔!
分就给我吧 求你了
4篇的
人人都需要帮助,人人都应该助人为乐.助人为乐是公认的最可赞赏的品质.一个助人为乐的人,是一个真正的人.他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝码最重；在历史的明镜前,他的身影最长.助人为乐是美德,它荡涤了私心杂念的尘垢,像金子一般,像水晶一般,它的光辉永不磨灭.助人为乐的光辉,在每个人的心目中都是闪亮的.然而却有不少人,不愿让它的光辉渗入自己的言行举止.那些在急需帮助的人的身边悄悄走开而熟视无睹者,会不会自惭形秽?明明那感人的光辉就在面前,却依然在灰暗中藏身.为何不肯让自己也成为这灿烂光辉的拥有者?
是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗?“事不关己,高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想.然而助人为乐是不嫌烦的,也许你助一臂之力,正可以化麻烦为顺利.助人之后,至少自己的心里是愉快的,个人的灵魂获得了一次洗礼,个人的情操获得了一次升华.
助人为乐的传统美德应该发扬光大,而不可抛弃.它是一颗不陨的星辰,在历史的长河中,在社会舞台上,永远熠熠闪光.助人为乐是永恒的美德.]
一个助人为乐的人
一个助人为乐的人有一次我和爸爸一起出去玩,坐上一辆公交车,我先抢了个位子,而爸爸却站在那被人群左挤挤,右挤挤,公交车开啊开啊,刚开到体育馆,就有一位穿白衣服的老爷爷一瘸一拐的,慢慢地向我走来.刚走到一个和我同岁的一个小朋友身旁停下了,他双手扶着栏杆,站在那儿,那小朋友说：“你请坐.”老爷爷说：“你坐哪里呢?”小朋友说：“我不用坐.”说着就把老爷爷扶到自己的位子上,周围的人都在夸赞那位小朋友,我惭愧地低下了头.他真是我们学习的好榜样.
一天放学后,我急冲冲的挤上公交车,找了一个好座位坐下来,这个座位可以看到外面的风景. 车到了站,一个老爷爷上来了,他的头发白花花的,手里提了一个大包,气喘吁吁地上了车,找了个勉强能站稳的地方.
我看到他便说：“爷爷,快坐这儿,我站那里吧!”
老爷爷笑着说：“你年纪还小,站着会挤伤的,还是坐着吧”.
我忙说：“老师教我们要尊老爱幼,您请坐.”
老爷爷说：“谢谢你,小朋友,那我就坐下了,你也挨着我站着吧.”
通过这件事,我知道了在帮助别人的时候,自己同样很开心.
我学习我快乐
希腊哲学家苏格拉底说过：“人类最大的乐趣莫过于学习”.我想,哲人的睿智在于他对待学习的一种积极乐观的态度.人类之所以能够在世界上成为主宰,就是因为人类善于学习.而能否把学习作为一种乐趣,一种需求,一种享受,则取决于对学习的主观态度.
我学习,我快乐,因为我把学习当成对我所爱的幸福追求.在我很小的时候,父母曾多少次对我描述他们小时求学的艰难,讲起他们由于生活拮据而到学校听墙根,到废品站捡旧书的种种乐趣,言语神情流露出对学习的渴求和眷恋,一直深藏在我的内心深处.我用这种朴素的思想来激励自己学习,来享受自主学习的快乐.我爱学习,象追求自己的恋人,沟通相互的情感.追求的过程,本身就是享受快乐和满足,这远远不是“学海无涯苦作舟”,青灯黄卷、孤馆寒窗的寂寞与苦行.
我学习,我快乐,因为我把学习当成人与自然和谐的沟通.人类研究自然、破解自然之谜,获得可持续的高度和谐,才有了人类更高的生活质量,更愉悦的生活环境.在自然科学的王国里徜徉,漫步于科学的殿堂,享受发现和启迪带来的乐趣,不亚于在蔚蓝的海边拾贝,不逊于在翠绿的原野上采青,那才是人与自然的和谐.学会享受学习,才能真正享受自然,享受和谐.记得初中时刚学习认识星座,了解了宇宙间许多前所未知的奥秘,它使我着迷,使我心仪.我沉浸在与宇宙的和谐共处、沟通融和的氛围当中.在悠闲的夏夜,仰望星空,向启蒙我嫦娥奔月、牛郎织女美丽传说的爷爷、奶奶、叔叔、大婶们描述星系变化时,他们那充满惊奇、向望和赞赏的眼神,给了我太多的满足.那时,我觉得学习真是一种奢侈的享受,它能让你在知识探索、领悟、传播的过程中反复品尝快乐.生活之乐,何胜于此!
我学习,我快乐,因为我把学习当成与智者面对面的交流.夕阳西照,桑竹园中,倘若有一位你仰慕已久的思想巨人,以谦和的姿态与你倚窗凭几,品茶叙谈,敞开心扉,尽数人生真谛,这该是多么难以忘怀的人生乐事!只有学习可以让你随时拥有这一快乐,实现这一梦想.漫漫历史长河,大浪淘沙,数不尽风流人物.当你沉心静气,手捧书卷循着历史的足迹,伴着智者的思想,沿着伟人的思路,进入那豁达高尚的境界时,你将领略他们的智慧,感悟他们的心灵,感受他们的风采,彻悟自己的人生.用自己数日之静,览伟人一生精萃,得智者谆谆教诲,这该是多么值得珍惜,值得反复回味的享受啊!
我学习,我快乐,因为我把学习当成对美的无间的亲昵.爱美是人的天性,但唯有学习,才能使爱美之心升华得更纯净,更高尚.看!米开朗基罗在向你展示大卫、摩西的英雄气概,达芬奇献出了蒙娜丽莎的神秘微笑,吴道子挥动了当风飘带,郑板桥擎来了临雨修竹,徐悲鸿放开了奔嘶骏马,齐白石带来了清溪河虾…….听,命运交响铿锵奏起,黄河绝唱已然轰鸣,二泉月影天光相映,梁祝缠绵三日绕梁…….美不胜收的画卷,精妙绝伦的天音,享不尽的快乐,关不住的遐思.
我学习,我快乐,实在是因为太多的美好在学习中出现.我向书本学习——书海中,有我惬意的思绪在飞旋；我向实践学习——生活中,有我快乐的精神在呼喊；我向智者学习——师长间,有我欣喜的情感在流动.学习是品尝一杯杯醇厚的美酒、小啜一盏盏清香的绿茶；学习是踏上一步步智慧的台阶、登上一层层凌虚绝顶；学习是谒见一位位胸襟豁达的智者,拜访一个个虚怀若谷的伟人；学习是打开一扇扇春光流溢的窗户,接受一缕缕挟着晨露的霞光.
我学习,我快乐,常存此心,终生无悔!
分就给我吧 求你了
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