神马作文网与朱元思书 作者从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 13:43:22
与朱元思书 作者从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点
意境美
文章开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水,天下独绝”.第二段写“异水”.先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾,一泻千里,使人感到惊心动魄.这样描写,静中有动,动静结合,显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字.第三段写“奇特的山”.首先从形的角度写山势本身之奇,奇在“负势竞上”、“争高直指”.山本是静止的,而在作者笔下,却仿佛有无穷的奋发向上的生命力,它们仿佛要挣脱大地,直上青天,欲上不能,便“千百成峰”,层峦叠嶂.其次从声的角度写空山天籁之奇.空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴啼个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的颂歌,把这寂静的山谷,变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界.山包容了这些生命,这些生命给这山以无限生气.再次从色的角度写山林中有日无光之奇.山外虽然晴光万里,山中却别有景象.作者笔锋又从动到静,写出了谷中枝密林茂,浓荫蔽目,在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象.这一段写山之形之声之色,都紧扣一个“奇”字.作者抓住此山此水特征,把动与静、声与色、光与影巧妙结合,为读者描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者充发享受到了富春江两岸的“山川之美”.
文章开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水,天下独绝”.第二段写“异水”.先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾,一泻千里,使人感到惊心动魄.这样描写,静中有动,动静结合,显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字.第三段写“奇特的山”.首先从形的角度写山势本身之奇,奇在“负势竞上”、“争高直指”.山本是静止的,而在作者笔下,却仿佛有无穷的奋发向上的生命力,它们仿佛要挣脱大地,直上青天,欲上不能,便“千百成峰”,层峦叠嶂.其次从声的角度写空山天籁之奇.空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴啼个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的颂歌,把这寂静的山谷,变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界.山包容了这些生命,这些生命给这山以无限生气.再次从色的角度写山林中有日无光之奇.山外虽然晴光万里,山中却别有景象.作者笔锋又从动到静,写出了谷中枝密林茂,浓荫蔽目,在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象.这一段写山之形之声之色,都紧扣一个“奇”字.作者抓住此山此水特征,把动与静、声与色、光与影巧妙结合,为读者描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者充发享受到了富春江两岸的“山川之美”.
与朱元思书 作者从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点
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与朱元思书 作者是从哪些方面来描写富春江沿岸的奇山异水的
《与朱元思书》写出了富春江的特点是什么
乌蓬摇梦到春江 作者从那几方面来描绘富春江?每个方面个抓住了富春江的什么特点来写?作者借陵钓鱼台,抒发了对现实怎样的感慨
本文对富春江山水景物的特点进行概括描写的语句是什么?全文表达了作者怎样的感情?（急~
《与朱元思书》中看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?怎样理解他发出的这些感慨?
与朱元思书 看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?流露出怎样的思想感情
描写《富春江》的山水,抒发了作者怎样的思想感情?
与朱元思书的第二段富春江水的两个特点
《与朱元思书》中看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?怎么理解他发出的这些感慨?
与朱元思书 看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?怎么理解他的这些感慨?