一节课为什么是40分钟

一节课为什么是40分钟

“把45分钟一节课改成40分钟,一天就可以多出一两节课时,能保证所有的科目开齐,课时开足.”一位中学校长告诉记者,尽管南京市的有关政策给出了小学一节课40分钟、中学一节课45分钟的设置标准,但这只是建议,并非硬性标准,所以在实际操作过程中,中小学根据本校情况进行变化,出现了长短不一的课时.值得注意的是,尽管中小学根据课程的不同会有一些特殊课时出现,但在一般学科上,中小学一节课时间基本一致,是40分钟.
　　小学课时：从10分钟到40分钟
　　“10分钟上一节读书课或是写字课,30分钟是英语口语课,一般学科的一节课是40分钟,一些动手实践的课是两节连排.”一位小学生家长告诉记者,据他了解,南京市小学里的课时各不相同,有时候在一所学校也会有不同的课时.
　　南京市白下区一位资深小教专*家说,白下区的小学一般的课时都是按教*育*部门规定的40分钟一节课,但如果上科学课学校会根据需要两节课连排.
　　上*海市小学生是35分钟一节课,南京长江路小学也曾试点过每节课35分钟的短课时,但又改回了每节课40分钟.学校负责人说,对于小学生来说,五分钟的差别并不是很大,只要课堂安排得当,多五分钟效果会更好.一般来说,根据小学生的生理特点,集中注意力的时间大约为20分钟,不论是35分钟还是40分钟一节课,老师一般讲课都是控*制在20分钟,其余时间用来提问或是进行口头或书面的课堂作业,来巩固学习效果.而40分钟课时的好处在于,一些接受新课稍慢的学生可以更从容地进行练习,加深对当堂课的印象.
　　有关专*家分析,之所以在小学40分钟一节课成了主流还跟小学的学习特点有关.小学低中年级的学习任务不重,一般一天也就是五六节课,下午放学的时间特别早,如果是35分钟一节课,放学时间更早,但传统的45分钟一节课对小学生来说又太长,课堂教学安排困难,所以40分钟是一个相对适中的时间.
　　中学课时：40分钟一节更合适
　　30分钟、40分钟、45分钟——
　　南京中小学一节课长短各不同?
　　南京一所中学今年每节课从45分钟缩短为40分钟后,不仅原有的课没减少,还多出了几节课可以作为艺体类的活动课,让学生选择自己喜欢的运动项目锻炼身*体,或是发展在艺术方面的兴趣.
　　这所初中校的校长告诉记者,一般都会认为中学生的一节课内容更多,课时应该长一些,所以教*育*部门的建议是45分钟一节课.但实际操作中会发现,如果不增*加学生的负担,想把课时开足,45分钟一节课操作起来很困难.学校以前是一天七节课,上午四节,下午三节,每节45分钟.现在改成一节课40分钟,可以每天多出一节课.特别是在初二年级,课程量比较大,如果按45分钟一节课就不够用了,一些活动课难以保证.
　　这位校长还表示,因为初中生处在比较好动的年纪,以前45分钟一节课时,最后五分钟学生往往注意力不集中,不停地看钟、看表,老师讲什么都难听得进去,实际上也没有收到效果.
　　在高中阶段,如果安排成45分钟一节课,不够用的矛盾更突出.因此,南外、南京一中、中*华中学等名校目前实行的都是40分钟一节课.中*华中学副校长钱进说,学校实行40分钟一节课,一天能比45分钟一节课多出两节课时,在高中进入课改后,其优点特别明显.因为新课改开的课比较多,这样安排可以保证充足的课时量,所有的科目都可以排上.