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〔甲〕既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
〔乙〕宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视.翌日,问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对.笑曰：“诚然,卿不朕②欺.”间问群臣臧否,濂惟举其善者.帝问其故,对曰：“善者与臣友,臣知之；其不善者,不能知也.”
1、宋濂是明初著名的文学家.〔甲〕文写宋濂 的故事；〔乙〕文写宋濂 的故事.
2、下面加点的词意思相同的一项是（ ）
A、益慕圣贤之道 不足为外人道也 B、或遇其叱咄 一食或尽粟一石
C、帝问其故 广故数言欲亡 D、俯身倾耳以请 策之不以其道
3、解释下面加点词在句中的意思.
(1)又患无硕师名人与游 患： (2)色愈恭,礼愈至 至：
(3)濂具以实对 具： (4)间问群臣臧否 臧否：
4、用现代汉语说说下面句子的意思,加点词语必须准确译出.
(1)俟其欣悦,则又请焉.(2)诚然,卿不朕欺.
5、选择一个角度,谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示.
1、艰难(谦恭)求学 诚实待君
2、B
3、(1)担心(2)周到(3)全,都(或通“俱”)(4)善恶
4、(1)等到他(老师)高兴了,就又去请教.?(2)确实是这样,你没有欺骗我.
5、示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得.?示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任.
长安完盛之时,有一道术人,称得丹砂之妙,颜为弱冠,自言三百余岁.京都人甚慕之.至于输货求丹,横经请益(横经,横陈经书.请益,指请教)者,门如市肆.时有朝士数人造其第,饮啜方酣,有阍者报曰：“郎君从庄上来,欲参觐.”道士作色叱之.坐客闻之,或曰：“贤郎远来,何妨一见?”道士颦蹙移时,乃曰：“但令入来.”俄见一老叟鬓发如银昏耄伛偻趋前而拜.拜讫,叱入中门,徐谓坐客曰：“小儿愚呆,不肯服食丹砂,以至于是.都未及百岁,枯槁如斯,常已斥于村墅间耳.”坐客愈更神之.后有人私诘道者亲知,乃云：“伛偻者即其父也.”好道术者受其诳惑,如斯婴孩矣.
6．下列句中划线字的解释,不正确的一项是【 】
A．称得丹砂之妙 称：声称.
B．时有朝士数人造其第 造：到.
C．坐客愈更神之 神：以…为神.
D．后有人私诘道者亲知 诘：审问.
7．对加点字用法和意义判断正确的一项是【 】
①乃曰：“但令入来.” ②但为君故,沉吟至今
③昏耄伛偻趋前而拜 ④吾恂恂而起,视其缶
A．①②相同；③④也相同 B．①②相同；③④不同
C．①②不同；③④也不同 D．①②不同；③④相同
8．下列叙述,不符合原文意思的一项是【 】
A．道士面容显得很年轻,自言三百余岁,因而京都很多人不惜财物来求他那可长生不老的丹砂,并向他请教.
B．几个朝士到道士住宅时,道士自己饮酒喝茶正酣,守门人报说道士之子求见,道士作色叱之,坐客劝说他才答应一见.
C．一白发老者人前而拜道士,道士叱之人中门.道士后对坐客说,这是他的小儿,因不服丹药才这般衰老.
D．坐客更加把道士当成神了.后来有人私下问了道士的亲朋,才知道那个驼背的老人就是他的父亲.
9．翻译与断句.
（1）翻译文段中两个句子.
①好道术者受其诳惑,如斯婴孩矣.
译：
②至于输货求丹,横经请益者,门如市肆.
译：
（2）用“/”在需要停顿的地方标出.
俄 见 一 老 叟 鬓 发 如 银 昏 耄 伛 偻 趋 前 而 拜.
10．阅读下面一首唐诗,回答问题.
送魏二
唐•王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉.
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长.
（1） 第二句中的“凉”字用得好,好在哪里?
答：

（2）这首诗在艺术构思上虚实结合,请对这种艺术手法及其作用作简要分析.
答：

11．补充完整下列名句,其中①-③必做,④-⑦选做二题.
①西风烈, 长空雁叫霜晨月.霜晨月, , .(毛泽东《忆秦娥》)
②咬定青山不放松,立根原在破岩中. , .（郑板桥《青松》）
③ , ,此事古难全. 但愿人长久,千里共婵娟.（苏轼《明月几时有》）
④ ,池鱼思故渊.（陶渊明《归园田居》）
⑤星垂平野阔, .（杜甫《旅夜抒怀》）
⑥海内存知己, .（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑦ ,可以攻玉.（《诗经》）
6．D(诘：询问.)
7．A(但：副词,只；而：连词,表修饰关系,都相同.)
8．B(“道士自己饮酒、喝茶正酣”,误；应该是道士和几个朝士饮酒、喝茶.)
9．(1)喜欢道术的人受到他欺骗迷惑,像小孩子一样.
(2) 以至于运送财物求丹砂,横陈经书请教,门前像市中店铺一样.
(3) 俄 见 一 老 叟 /鬓 发 如 银 /昏 耄 伛 偻 /趋 前 而 拜.
10．①送友人上船时,眼前秋风瑟瑟,“凉”字写出逼人的“凉”意,虽是身体的感觉,却语带双关,也表现了诗人送别朋友时惆怅哀婉之情.
②这首诗前两句写实景,描写送别情景,在一个清秋的日子,饯宴设在靠江的高楼上,空中飘散着橘柚的香气,环境幽雅,气氛温馨.叙事写景已暗挑依依惜别之情.风雨入舟,却兼写出行人入舟,逼人的“凉”意,流露出惆怅哀婉之情,寓情于景.后两句写虚景,在不久的将来,朋友夜泊在潇湘之上,那时风散雨收,一轮孤月高照,环境如此凄清,行人恐难成眠吧.即使他暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,令他睡不安恬,因而在梦中也摆不脱愁绪.它借助想象,扩大意境,深化主题.通过造境,有助于表现惆怅别情.
11． ①马蹄声碎, 喇叭声咽.②千磨万击还坚劲,任尔东南西北风.
③人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.④羁鸟恋旧林.
⑤月涌大江流.⑥天涯若比邻.⑦他山之石.
先帝创业未半,而中道崩殂；今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣,不懈于内；忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也.
宫中府中,俱为一体；陟罚臧否,不宜异同.若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之治；不宜偏私,使内外异法也.
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下.愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益.
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督：愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所.
12解释下面句中加点的词.
①以光先帝遗德（ ） ②引喻失义（ ）
③是以先帝简拔以遗陛下（ ） ④悉以咨之（ ）
13、请解释下面各组中加点的词.
①此诚危急存亡之秋也 （ ） 一叶知秋（ ）
②盖追先帝之殊遇（ ） 殊途同归（ ）
14、把下面的文言句子翻译成现代权语.
①陟罚臧否,不宜异同.
翻译：______________________________________________________________
②此皆良实,志虑忠纯.
翻译：______________________________________________________________
15、诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议?
答：________________________________________________________________________
12、①发扬光大 ②适宜、恰当 ③给予 ④询问,征求意见
13、①时候 秋天 ②特别（或特殊） 不同
14、①陟罚臧否,不宜异同：奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异.
②此皆良实,志虑忠纯：这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思都忠诚无二.（意思相近即可.每句2分,加点字、词各0.5分.）
15、广开言路、严明赏罚、亲贤远佞（亲贤臣,远小人）三项建议（各1分）.
张辽字文远.雁门马邑人也.汉末,开州刺史丁原以辽武力过人,召为从事.太祖破吕布于下邳,辽将其众降,拜中郎将,数有战功.
辽与夏侯渊围昌稀于东海,数月粮尽,议引军还,辽谓渊曰：“数日已来,每行诸围；稀辄属目视辽.又其射矢更稀,此必稀计犹豫,故不力战.辽欲挑与语,傥可诱也?”乃使谓稀曰：“公有命,使辽传之.”果下与辽语,辽为说“大祖神武,方以德怀四方,先附者受大赏”.稀乃许降.太祖责辽曰：“此非大将法也.”辽谢曰：“以明公威信著于四海,辽奉圣旨,稀必不敢害故也.”
时荆州未定,复遣辽屯长社.临发,军中有谋反者,夜惊乱起火,一军尽扰.辽谓左右曰：“勿动.是不一营尽反,必有造变者,欲以动乱人耳.”乃令军中,其不反者安坐.辽将亲兵数十人,中阵而立.有顷定,即得首谋者杀之.
太祖既征孙权还,使辽与乐进、李典等将七千余人屯合肥.太祖征张鲁,教与护军薛悌,署函边曰“贼至乃发”.俄而权率十万众围合肥,乃共发教,教曰：“若孙权至者,张、李将军出战；乐将军守,护军勿得与战.”诸将皆疑.辽曰：“公远征在外,比救至,彼破我必矣.是以教指及其未合逆击之,折其盛势,以安众心然后可守也.成败之机在此一战,诸君何疑?”平旦,辽被甲持戟,先登陷陈,杀数十人,斩二将,大呼自名,冲垒入,至权魔下.权人马皆披靡,无敢当者.权守合肥十余日,城不可拔,乃引退.
辽还屯雍丘,得疾.文帝遣侍中刘晔将太医视疾.疾未瘳,孙权复叛,帝遣辽乘舟,与曹休至海陵,临江.权甚惮焉,敕诸将：“张辽虽病,不可当也,慎之!”诸将破权将吕范.辽病遂笃,薨于江都.
16．对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）
A．署函边曰“贼至乃发” 署：布置,安排
D．辽被甲持戟,先登陷陈 陈：通“阵”
C．权守合肥十余日,城不可拔 拔：攻取
D．疾未瘳,孙权复叛 瘳：痊愈,病好
17．下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.①并州刺史丁原以辽武力过人,召为从事
②诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年
B.①乃令军中,其不反者安坐
②事不目见耳闻,而臆断其有无
C.①有顷定,即得首谋者杀之
②故人云：“以此事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭.”此言得之
D.①署函边门“贼至乃发”
②惠王患之,乃令张仪佯去秦
18．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（ ）
A．官渡之战后,张辽与夏侯渊等率兵围叛将昌；曹军攻数月不克,诸将商议,欲引军归还；张辽采取诱降的策略,动员昌稀投降曹操.
B．曹操派遣张辽率军屯驻长社,临出发,军中有人谋反,张辽冷静分析,命令不反者安坐帐中,而且亲自率兵十人巡营,平定了叛乱.
C．孙权率大军十万围攻合肥,张辽与诸将打开曹操留下的密函,对曹操指示诸将都疑惑不解,只有张辽理解曹操的用心,坚决主战.
D．孙权再次背叛,曹操让张辽乘船,与曹休一起赶到诲陵,到达长江边.孙权很害怕,告诫各将领,张辽虽然有病,仍然勇不可挡.
19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.
①每行诸固,稀辄属日视辽.

②必有造变者,欲以动乱人耳.

③是以教指及其未合逆山之,折其盛势,以安众心,然后可守也.
20．阅读下面一首宋词,完成后面（1）（2）两题.
月上瓜洲
南徐多景楼作
张 辑
江头又见新秋,几多愁?塞草连天何处是神州?
英雄恨,古今泪,水东流.惟有渔竿,明月上瓜洲.
[注]南徐,古州名,治所在京口(今江苏镇江).多景楼为南徐胜迹,在镇扛北固山上.
（1）请结合同的上阕,简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因.


（2）下阕中“惟有渔竿,明月上瓜洲”一句,通过塑造“渔翁”这一形象,寄托了词人怎样的情怀?请作简要分析.


21．补写出下列名篇名句中的空缺部分.
⑴ ▲ ,吾未见其明也.
⑵ ▲ ,渚清沙白鸟飞回.
⑶庄生晓梦迷蝴蝶, ▲ .
⑷ ▲ ,来吾道夫先路也.
⑸我国古代有句名言：“ ▲ , ▲ .”就是说坏事虽小,也不能因为其小就去做；好事虽小,也不要因为其小就不去做.
16．A写
17．A（连词,因为.B．前“其”,指示代词,那,那些；后“其”,代词,它 C.前“之”,代词,代反叛的人；后“之”,代词,放在动词后,意义虚化,可不译 D．前“乃”,副词,才；后“乃”,连词,于是,就）
18．D（发生事情的时候应是文帝曹丕）
19．（1）我每巡行各营盘时,昌稀总是在城上注视我.
（2）必是作乱的人,想以此扰军心罢了.
（3）所 以曹公的密令指出,趁敌人尚未完全包围我们时,迎战他们,挫其锐气,以安众心,然后能守住合肥.
20．（1）①登楼北望,看见塞草连天的荒败秋景.②山河破碎,神州陆沉,中原地区陷于金兵之手.③年复一年,春去秋来,时光流逝,中原恢复无望.
（2）①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情.②迫于无奈只能逍逼江海的抑郁孤独、无可奈何之情.
21．【答案】
（1）小学而大遗 （2）风急天高猿啸哀 （3）望帝春心托杜鹃 （4）乘骐骥以驰骋兮 （5）勿以恶小而为之,勿以善小而不为
【解析】考点是“默写常见的名句名篇”.江苏2007年高考要求：名篇未必是名句；名句要求思想性强,富有哲理,深刻,艺术性强.设题模式：诗、文兼顾.选料按照江苏2007年高考要求,以课内为主,适当兼顾课外；课内4分,课外2分；课内语句一律选自要求背诵的13篇文章.题型稍有创新,设置了一个情景式默写题.
郅都者,杨人也.以郎事孝文帝.孝景时,都为中郎将,敢直谏,面折大臣于朝.尝从入上林,贾姬如厕,野彘卒入厕.上目都,都不行.上欲自持兵救贾姬,都伏上前曰：“亡一姬复一姬进,天下所少宁贾姬等乎?陛下纵自轻,奈宗庙太后何!”上还,彘亦去.太后闻之,赐都金百斤,由此重郅都.
济南瞷氏宗人三百余家,豪猾,二千石莫能制,于是景帝乃拜都为济南太守.至则族灭 瞷氏首恶,余皆股粟.居岁余,郡中不拾遗,旁十余郡守畏都如大府.
都为人勇,有气力,公廉,不发私书,问遗无所受,请寄无所听.常自称曰：“已倍亲而仕,身固当奉职死节官下,终不顾妻子矣.”
郅都迁为中尉.丞相条侯至贵倨也,而都揖丞相.是时民朴,畏罪自重,而都独先严酷, 致行法不避贵戚,列侯宗室见都侧目而视,号曰“苍鹰”.
临江王征诣中尉府对簿,临江王欲得刀笔为书谢上,而都禁吏不予.魏其侯使人以间与 临江王.临江王为书谢上,因自杀.太后闻之,怒,以危法中都,都免归家.孝景帝乃使使 持节拜都为雁门太守,而便道之官,得以便宜从事.匈奴素闻郅都节义,居边,为引兵去,竟郅都死不近雁门.匈奴至为偶人象郅都,令骑驰射莫能中,见惮如此.匈奴患之.太后乃竟中都以汉法.景帝曰：“都忠臣.”欲释之.窦太后曰：“临江王独非忠臣邪?”于是遂斩郅都.
22．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A. 上目都 目：使眼色 B．终不顾妻子矣 顾：顾念
C．上欲自持兵救贾姬 兵：武器 D．以危法中都 危法：危险的法令
2．下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A. 贾姬如厕 使使如楚受地
B．临江王欲得刀笔为书谢上 往昔初阳岁,谢家来贵门
C．问遗无所受 秦无亡矢遗镞之费
D．为引兵去,竟郅都死不近雁门 引赵使者蔺相如
24．下列句子分别编为四组,全都表现郅都有节义的一项是
①敢直谏,面折大臣于朝 ②公廉,不发私书
③而都独先严酷,致行法不避贵戚 ④而便道之官,得以便宜从事
⑤匈奴至为偶人象郅都,令骑驰射莫能中
A．①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．②④⑤
25．下列对原文有关内容的叙述和分析,正确的一项是
A. 官期间,打击豪强,不避权贵,以致列侯宗室都瞧不起他,称他为“苍鹰”.
B．郅都因为说服汉景帝不可自轻而受到太后的赏识,后来因为对临江王也毫不留情, 激怒了太后.
C．郅都不去救贾姬,一是因为他担心自己入厕后被野猪所伤,二是因为对皇帝的宠姬 应该避让.
D．匈奴人素来仰慕郅都的节义,所以听说他担任雁门太守后便撤军了,二直到他死都 没有进犯雁门.
26．将下面文言文中画线的句子翻译成现代汉语.
曾子衣敝衣以耕.鲁使人往致邑(封地)焉,曰：“请以此修衣.”曾子不受.反,复往,又不受.使者曰：“先生非求于冬,人则—献之,奚为不受?”曾子曰：“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人.纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受.孔子闻之,曰：“参(曾子名参)之言,足以全其节也.”
①曾子衣敝衣以耕.
②先生非求于人,人则献之,奚为不受?
③纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎?
27．阅读下面一首唐诗,然后回答问题.
春山夜月
[唐]于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归.
掬水月在手,弄花香满衣.
兴来无远近,欲去惜芳菲.
南望鸣钟处,楼台深翠微.
(1)这首诗表达了作者什么样的思想感情?
(2)这首诗的第二联两句历来为人称道,请你结合全诗简要分析一下这两句好在哪里.
28．补写出下列名句中的空缺部分.
(1)山不厌高, . ,天下归心.
(2)臣闻求木之长者, ；欲流之远者, .
(3)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台. , .
22．D(“危法”应为“危害法律”)
23．A(到……去.B两个“谢”分别为“谢罪”、“辞别”之意；C两个“遗”分别为"馈赠"损失”之意；D两个“引”分别为“率领”“延请”之意,)
24．A(④句所述为汉景帝对郅都的信任；⑤句则反映了匈奴人对郅都的畏惧)
25．B(A“瞧不起他”不对,应是惧怕他；C两条理由都不合文意；D“仰慕”不对,原文中说"凶奴素闻郅都节义”)
26．(1)曾子穿着破1日的衣服耕田.(共2分,第一个“衣”和“敝”字各占1分,意思对即可)(2)(这)不是先生向别人索求,而是人家主动送给你的,为什么不接受呢?(共3分,三个分句各占1分,意思对即可) (3)纵然国君有所赏赐,并且不傲视我,而我能不畏惧吗?(共3分,三个分句各占1分,意思对即可)
27．(1)表达了作者对春山月夜美好景色的喜爱之情.(或：表达了作者对大自然美好景色的喜爱之情)
(2)答案示例①：从结构上看,这两句紧承第一联的“胜事”和“忘归”,写作者在山中流连忘返.从内容上看,这两句既写景,又写人.一方面写出了水清月明、花香扑鼻的美好景色,另一方面又通过“掬水”和“弄花”的动作写出了诗人对春山夜月的喜爱之情.
答案示例②：生动形象地描绘出夜间春山明月高照、水清花香的美好和诗人回归到 大自然怀抱的愉悦之情.作者精于炼字,“掬""弄”二字生动传神,充分表现了景色的美好和诗人的真挚情感.
28．(1)海不厌深 周公吐哺 (2)必固其根本 必浚其泉源 (3)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河人梦来
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