（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/10 13:53:11

　　（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
　　（乙）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1．文段甲的作者是____________，文段乙的体裁是____________。
2．下面句子中划线字的意义和用法相同的是

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A．一百许里　　　先生不知何许人也
B．或置酒而招之　或遇其叱咄
C．益慕圣贤之道　策之不以其道
D．家贫不能常得　余因得遍观群书
3．翻译下面的句子。
（1）其言兹若人之俦乎？
　_______________________________________________________________________________
（2）俟其欣悦，则又请焉。
　_______________________________________________________________________________
4．文段甲和乙都写到了家庭贫穷，分别有何目的？
　_______________________________________________________________________________
5．下列说法中正确的一项是

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A．文段甲中作者通过五柳先生的好读书、性嗜酒和常著文章自娱等塑造了一位怀才不遇、心怀怨恨的隐士形象，赞扬了他敢于反抗现实的精神。
B．文段乙中作者学有所获，主要是靠自己。因为“先达”的态度十分坏，常常呵斥他，却没有教他什么。
C．两篇文章都写到主人公爱读书。但两者的读书方法是截然相反的，前者“不求甚解”，只求意会；而后者却在一字一句的解释上“手自笔录”。
D．乙文中，宋濂从难于得书、从师艰难、奔波辛劳等几个方面，叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生像自己一样努力学习，学有所成。

1. 陶渊明　（赠）序
2. B
3. （1）这话大概说的是五柳先生这一类的人了吧？
　（2）（我）等到他高兴了，就又向他请教。
4. 甲文中写道家贫，是为了体现五柳先生喝酒“造饮辄尽”的率真，“晏如也”的安贫乐道的品质；
　乙文写家贫主要是体现作者早年无书可读的困难，以此突出作者“手自笔录，计日以还”的勤奋刻苦。（意对即可）
5. D