我的一位国文老师 阅读答案

我的一位国文老师 阅读答案
十二、阅读欣赏，完成练习
我的一位国文老师
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今
不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑
袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，
扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很
小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我
常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两
肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两
句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊
出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段
时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八
字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老老先生拿起粉
笔在黑板上写了两个字，题目尚末写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急
的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，
写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时
候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺
身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱
着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！”
这一句颇 为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你
是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结果了先
生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不
足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

1、用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是
2、先生给我的印象主要是从( )、( )、( )、( )、( )等方面来
刻画的。
3、先生的“凶”表现在他的 （ ）、（ ）上，作者还具体写了（ ） 这件事来刻画。
4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ ）
A、先生知识渊博。
B、形象滑稽，容易成为漫画的对象。
C、突出先生的“凶”。
D、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。
5、先生说的“一眼望到底”的意思是 （ ），加引号的作用是 （ ）。
6、先生“从这次起，算是认识我了”，是指认识了“我”什么？
答：
7、先生酒醒之后的所作所为又说明了先生的什么品质？他使“我”受益最多的是

1. 他给我的印象最深，使我受益也最多
2.绰号、相貌、行为习惯、骂“我”
3.绰号、笑；一次酒后课堂上骂人
4.B
5.看透了；突出强调
6.认识了“我”是一个有个性、有主见的学生。
7．知错能改；写作上的指点。