(2013•荆州模拟)某校两个课外活动小组分别用以下两种方法来验证机械能守恒定律.请阅读下列两段材料,完成后面问题.
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/10/05 12:37:14
(2013•荆州模拟)某校两个课外活动小组分别用以下两种方法来验证机械能守恒定律.请阅读下列两段材料,完成后面问题.
第1小组:利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律.图1所示所标数据为实际距离,t0时刻刚好对应抛出点,该小组同学通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表,当他们要计算重力势能的改变量时,发现不知道当地重力加速度,请你根据实验数据,按照下列要求计算出重力加速度.
(1)在图2所给的坐标纸上作出v2-h图象:
(2)分析说明,图象斜率的绝对值表示的物理意义是:______;
(3)由图象求得的重力加速度是______m/s2(结果保留三位有效数字).
第2小组:DIS实验是利用现代信息技术进行的实验.“用DIS研究机械能守恒定律”的实验装置如图甲所示,小组同学在实验中利用小铁球从很光洁的曲面上滚下,选择DIS以图象方式显示实验的结果,所显示的图象如图乙所示.图象的横轴表示小球距d点(最低点)的高度h,纵轴表示小铁球的重力势能EP、动能Ek或机械能E.试回答下列问题:(1)图乙的图象中,表示小球的重力势能EP、动能Ek、机械能E随小球距d点的高度h变化关系的图线分别是______(按顺序填写相应图线所对应的文字);
(2)根据图乙所示的实验图象,可以得出的结论是:______.
第1小组:利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律.图1所示所标数据为实际距离,t0时刻刚好对应抛出点,该小组同学通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表,当他们要计算重力势能的改变量时,发现不知道当地重力加速度,请你根据实验数据,按照下列要求计算出重力加速度.
时刻 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
速度 v(m/s) | 4.52 | 4.04 | 3.56 | 3.08 | 2.60 |
V2(m2/s2) | 20.43 | 16.32 | 12.67 | 9.49 | 6.76 |
(2)分析说明,图象斜率的绝对值表示的物理意义是:______;
(3)由图象求得的重力加速度是______m/s2(结果保留三位有效数字).
第2小组:DIS实验是利用现代信息技术进行的实验.“用DIS研究机械能守恒定律”的实验装置如图甲所示,小组同学在实验中利用小铁球从很光洁的曲面上滚下,选择DIS以图象方式显示实验的结果,所显示的图象如图乙所示.图象的横轴表示小球距d点(最低点)的高度h,纵轴表示小铁球的重力势能EP、动能Ek或机械能E.试回答下列问题:(1)图乙的图象中,表示小球的重力势能EP、动能Ek、机械能E随小球距d点的高度h变化关系的图线分别是______(按顺序填写相应图线所对应的文字);
(2)根据图乙所示的实验图象,可以得出的结论是:______.
(1)根据描点法作出图象,如图所示:
竖直上抛运动只有重力做功,根据动能定理得:
1
2mv2−
1
2mv02=−mgh
则有:v2=−2gh+v02
所以图象斜率的绝对值表示的物理意义是2g;
由图象得:k=
△v2
h=
0−25
1.30−0=−19.23
所以g=
k
2=9.61m/s2
(2)根据EP=mgh和动能定理可知,当高度增大时,重力做负功,EP=mgh增大,动能减小,而机械能不变,则乙表示重力势能EP丙表示动能,甲表示机械能.
小球运动过程受到支持力和重力,拉支持力不做功,只有重力做功,小球的机械能守恒.故得出的结论是:在误差允许的范围内,在只有重力做功的情况下,小球的机械能守恒.
故本题答案:(1)如图所示;2g;9.61m/s2;(2)乙、丙、甲;在误差允许的范围内,在只有重力做功的情况下,小球的机械能守恒.
竖直上抛运动只有重力做功,根据动能定理得:
1
2mv2−
1
2mv02=−mgh
则有:v2=−2gh+v02
所以图象斜率的绝对值表示的物理意义是2g;
由图象得:k=
△v2
h=
0−25
1.30−0=−19.23
所以g=
k
2=9.61m/s2
(2)根据EP=mgh和动能定理可知,当高度增大时,重力做负功,EP=mgh增大,动能减小,而机械能不变,则乙表示重力势能EP丙表示动能,甲表示机械能.
小球运动过程受到支持力和重力,拉支持力不做功,只有重力做功,小球的机械能守恒.故得出的结论是:在误差允许的范围内,在只有重力做功的情况下,小球的机械能守恒.
故本题答案:(1)如图所示;2g;9.61m/s2;(2)乙、丙、甲;在误差允许的范围内,在只有重力做功的情况下,小球的机械能守恒.
(2013•荆州模拟)某校两个课外活动小组分别用以下两种方法来验证机械能守恒定律.请阅读下列两段材料,完成后面问题.
(2013•淮安模拟)某课外活动小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律.
(2013•江西模拟)某小组进行下列验证质量守恒定律的实验(托盘天平未画出).实验装置图如图:回答下列问题:
(2014•乌鲁木齐模拟)某实验小组设计了如图1所示的实验装置来验证机械能守恒定律.电磁铁吸住一个小钢球,当电磁铁断电后
(2012•淄博模拟)阅读材料,完成下列问题.
(2013•江西模拟)某学习小组围绕“气体实验室制取和性质的验证”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.
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(2012•荆州)如图是某课外活动小组的同学设计的实验室制取CO2并检验其性质的装置示意图,请回答下列问题:
某校学生课外活动小组的同学设如图所示实验装置,用来验证一氧化碳具有还原性.回答下列问题
某校学生课外活动小组的同学设计如图所示实验装置,用来验证一氧化碳具有还原性,回答下列问题.
某校学生课外活动小组的同学设计如下图所示实验装置,用来验证一氧化碳具有还原性.回答下列问题:
阅读下列两段材料,回答相关问题.