神马作文网6课《冬阳·童年·骆驼队》说说骆驼队给我留下了怎么样的印象?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 20:34:44
6课《冬阳·童年·骆驼队》说说骆驼队给我留下了怎么样的印象?
最好联系课文,越详细越好,不要全部都是复制的.
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这说明骆驼很坚强,我们不仅要学骆驼"沉得住气”,更应该学骆驼无私奉献,能吃苦的本性!韧,冷静.做人也要镇静,不急不燥.
A．“学骆驼咀嚼” ①那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上.（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动.） ②“我看得呆了,自己的牙齿也动起来”.（想到这时候我龇牙咧嘴的样子,怪怪的、傻傻的,体会我看得很投入.有时觉得好笑；有时觉得很有趣；有时觉得很傻,却又傻得可爱,深刻体会“我”看得入神,喜爱之情也就不言而喻了.）
B．“想象驼铃用处”①老师教给我,要学骆驼,沉得住气.看它从不着急,慢慢地走,总会到的；慢慢地嚼,总会吃饱的.②骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响.“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.（体会“我”对骆驼的关注.）③“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣.”（从“想象铃铛用处”体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚.“我”对骆驼的喜爱,所以这里才会有不同于大人客观实际的想法,可能出于对骆驼的喜爱,而更多地加上了自己的主观情感,如：不希望骆驼遇到危险；不希望骆驼旅程太孤单；希望铃铛可以给骆驼和拉骆驼的人增加情趣等等,进一步说明了“我”对骆驼的喜爱.同时,也令人深切感受到了“我”的天真、可爱.）
A．“学骆驼咀嚼” ①那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上.（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动.） ②“我看得呆了,自己的牙齿也动起来”.（想到这时候我龇牙咧嘴的样子,怪怪的、傻傻的,体会我看得很投入.有时觉得好笑；有时觉得很有趣；有时觉得很傻,却又傻得可爱,深刻体会“我”看得入神,喜爱之情也就不言而喻了.）
B．“想象驼铃用处”①老师教给我,要学骆驼,沉得住气.看它从不着急,慢慢地走,总会到的；慢慢地嚼,总会吃饱的.②骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响.“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.（体会“我”对骆驼的关注.）③“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣.”（从“想象铃铛用处”体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚.“我”对骆驼的喜爱,所以这里才会有不同于大人客观实际的想法,可能出于对骆驼的喜爱,而更多地加上了自己的主观情感,如：不希望骆驼遇到危险；不希望骆驼旅程太孤单；希望铃铛可以给骆驼和拉骆驼的人增加情趣等等,进一步说明了“我”对骆驼的喜爱.同时,也令人深切感受到了“我”的天真、可爱.）