神马作文网出师表、
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 21:24:01
老师‘请帮我做一个《出师表》的学案，内容要丰富，附带问题和答案
解题思路： 根据课文内容设计问题，侧重基础知识。
解题过程：
学案：
1、给下列加点字注音。
夙遭闵(ｍǐｎ) 凶门衰祚(ｚｕò)薄 茕茕(ｑｉóｎɡ ｑｉóｎɡ)
孑(ｊｉé)立 外无期(ｊī)功强近之亲 除臣洗(ｘｉǎｎ)马
猥(ｗěｉ)以微贱 非臣陨(ｙǔｎ)首所能上报 过蒙拔擢(ｚｈｕó)
宠命优渥(ｗò)
2、找出文中的通假字。
①臣以险衅，夙遭闵凶薄 闵：通“悯”，忧患的事
②而刘夙婴疾病，常在床蓐 蓐：通“褥”，草褥子
③臣密今年四十有四，祖母今年九十有六 有：通“又”
3、找一找稳重的古今异义词。
①不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行”；今，不可以。
②成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”；今，组织机构等筹备成功，开始存在。
③洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除臣洗马”；今，给马洗身。
④上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报”；今，向上级报告。
⑤狼狈：古，进退两难的情状，如“臣之进退，实为狼狈”；今：受窘，困苦。
⑥告诉：古，申诉苦衷，如“则告诉不许”；今，说给人听，使人知道。
⑦区区：古，拳拳之情，如“是以区区不能废远”；今，数量少，不重要。
⑧辛苦：古，辛酸苦楚，如“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”；今，身心劳苦。
⑨侥幸：古，幸运，如“庶刘侥幸，保卒余年”；今，企求非分，意外获得成功。
4、文章围绕那句话展开叙述的？共分几段？
答案：全文始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开。共分四段。
5、请你概括每段的段意。
提示： 第一段：叙述自己的不幸遭遇和家庭的困境。
第二段：叙述朝廷多次征诏的经过及自己进退两难的处境。
第三段：进一步阐明祖孙相依为命的关系，委婉表达自己并非欲全名节才辞不赴命。
第四段：恳请武帝批准终养祖母的要求。
最终答案：略
解题过程：
学案：
1、给下列加点字注音。
夙遭闵(ｍǐｎ) 凶门衰祚(ｚｕò)薄 茕茕(ｑｉóｎɡ ｑｉóｎɡ)
孑(ｊｉé)立 外无期(ｊī)功强近之亲 除臣洗(ｘｉǎｎ)马
猥(ｗěｉ)以微贱 非臣陨(ｙǔｎ)首所能上报 过蒙拔擢(ｚｈｕó)
宠命优渥(ｗò)
2、找出文中的通假字。
①臣以险衅，夙遭闵凶薄 闵：通“悯”，忧患的事
②而刘夙婴疾病，常在床蓐 蓐：通“褥”，草褥子
③臣密今年四十有四，祖母今年九十有六 有：通“又”
3、找一找稳重的古今异义词。
①不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行”；今，不可以。
②成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”；今，组织机构等筹备成功，开始存在。
③洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除臣洗马”；今，给马洗身。
④上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报”；今，向上级报告。
⑤狼狈：古，进退两难的情状，如“臣之进退，实为狼狈”；今：受窘，困苦。
⑥告诉：古，申诉苦衷，如“则告诉不许”；今，说给人听，使人知道。
⑦区区：古，拳拳之情，如“是以区区不能废远”；今，数量少，不重要。
⑧辛苦：古，辛酸苦楚，如“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”；今，身心劳苦。
⑨侥幸：古，幸运，如“庶刘侥幸，保卒余年”；今，企求非分，意外获得成功。
4、文章围绕那句话展开叙述的？共分几段？
答案：全文始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开。共分四段。
5、请你概括每段的段意。
提示： 第一段：叙述自己的不幸遭遇和家庭的困境。
第二段：叙述朝廷多次征诏的经过及自己进退两难的处境。
第三段：进一步阐明祖孙相依为命的关系，委婉表达自己并非欲全名节才辞不赴命。
第四段：恳请武帝批准终养祖母的要求。
最终答案：略