高中物理中的光电效应与能级跃迁原理
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/11/10 22:20:21
高中物理中的光电效应与能级跃迁原理
甚么是光子
甚么是光子
光子
photon
原始称呼是光量子(light quantum),电磁辐射的量子,传递电磁相互作用的规范粒子,记为γ.其静止量为零,不带荷电,其能量为普朗克常量和电磁辐射频率的乘积,ε=hv,在真空中以光速c运行,其自旋为1,是玻色子.早在1900年,M.普朗克解释黑体辐射能量分布时作出量子假设,物质振子与辐射之间的能量交换是不连续的,一份一份的,每一份的能量为hv;1905年A.爱因斯坦进一步提出光波本身就不是连续的而具有粒子性,爱因斯坦称之为光量子;1923年A.H.康普顿成功地用光量子概念解释了X光被物质散射时波长变化的康普顿效应,从而光量子概念被广泛接受和应用,1926年正式命名为光子.量子电动力学确立后,确认光子是传递电磁相互作用的媒介粒子.带电粒子通过发射或吸收光子而相互作用,正反带电粒子对可湮没转化为光子,它们也可以在电磁场中产生.
光子是光线中携带能量的粒子.一个光子能量的多少与波长相关,波长越短,能量越高.当一个光子被分子吸收时,就有一个电子获得足够的能量从而从内轨道跃迁到外轨道,具有电子跃迁的分子就从基态变成了激发态.
photon
原始称呼是光量子(light quantum),电磁辐射的量子,传递电磁相互作用的规范粒子,记为γ.其静止量为零,不带荷电,其能量为普朗克常量和电磁辐射频率的乘积,ε=hv,在真空中以光速c运行,其自旋为1,是玻色子.早在1900年,M.普朗克解释黑体辐射能量分布时作出量子假设,物质振子与辐射之间的能量交换是不连续的,一份一份的,每一份的能量为hv;1905年A.爱因斯坦进一步提出光波本身就不是连续的而具有粒子性,爱因斯坦称之为光量子;1923年A.H.康普顿成功地用光量子概念解释了X光被物质散射时波长变化的康普顿效应,从而光量子概念被广泛接受和应用,1926年正式命名为光子.量子电动力学确立后,确认光子是传递电磁相互作用的媒介粒子.带电粒子通过发射或吸收光子而相互作用,正反带电粒子对可湮没转化为光子,它们也可以在电磁场中产生.
光子是光线中携带能量的粒子.一个光子能量的多少与波长相关,波长越短,能量越高.当一个光子被分子吸收时,就有一个电子获得足够的能量从而从内轨道跃迁到外轨道,具有电子跃迁的分子就从基态变成了激发态.
高中物理中的光电效应与能级跃迁原理
怎样把光电效应与原子能级的跃迁以至原子的电离连接起来?
氢原子从第三能级跃迁到第二能级时,辐射的光子照射到某种金属,能发生光电效应.
波尔的H原子光谱跃迁能级公式中的h是什么?
若处于第4能级的氢原子向低能级跃迁时辐射的光子中.有3种频率的光子能使某金属发生光电效应,则氢原子从第3能级向低能级跃迁
太阳光谱中的暗线为什么是原子从低能级跃迁到高能级
4、当氢原子中的电子从2p能级,向其他低能量能级跃迁时( )
能级跃迁“量子化”如题,能级跃迁:轨道“量子化”,
能级跃迁频率波长公式.
(2014•南京三模)氢原子的能级如图所示.氢原子从n=3能级向n=1能级跃迁所放出的光子,恰能使某种金属产生光电效应,
一群处于n=4的激发态的氢原子发生能级跃迁时,应用发射光谱照射纳,求氢光谱中有几条谱线可使纳发生光电效应
能级跃迁已知:在高能级上的粒子受到某种光子的激发,会从高能级跳到(跃迁)到低能级上,这时将会辐射出与激发它的光相同性质的