女娲造人导学案答案一、对比《风俗通》里的两则短文,看看课文中都丰富了那些情节?二、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感.找出有
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/20 09:47:33
女娲造人导学案答案
一、对比《风俗通》里的两则短文,看看课文中都丰富了那些情节?
二、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感.找出有关词句,说说你对这一喜悦感的体会.
三、女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样来理解这种写法?
四、你也自己发挥想象,对女娲造人的动机、经过做另一种推测.
一、对比《风俗通》里的两则短文,看看课文中都丰富了那些情节?
二、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感.找出有关词句,说说你对这一喜悦感的体会.
三、女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样来理解这种写法?
四、你也自己发挥想象,对女娲造人的动机、经过做另一种推测.
一①女娲造人的具体过程; ②人造出来之后欢喜的场面; ③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 ④作者的评述
二:“泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈’‘妈妈’的喊声,震响在周围”这句话就能体现.如有了人类,大自然才有了生机;有了人类,女娲不再孤独;有了人类,世间才有温情
三不是真的.神话是在科学不发达的远古时代,人们因无法对人类诞生做出解释时,但又想探求自身起源,所以只好借助想象来解决,这也正是神话故事的亮点.
四自己想了,比如要人类来管理地界
二:“泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈’‘妈妈’的喊声,震响在周围”这句话就能体现.如有了人类,大自然才有了生机;有了人类,女娲不再孤独;有了人类,世间才有温情
三不是真的.神话是在科学不发达的远古时代,人们因无法对人类诞生做出解释时,但又想探求自身起源,所以只好借助想象来解决,这也正是神话故事的亮点.
四自己想了,比如要人类来管理地界
女娲造人导学案答案一、对比《风俗通》里的两则短文,看看课文中都丰富了那些情节?二、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感.找出有
女娲造人课后习题答案一、这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的,下面是两则短文的译问.看看课文丰富了哪些内容,哪里最
初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的
一 这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的,下面是这两则短文的译文。 通常说开天辟地以后,还没有人类。*娲揉
初一课文女娲造人 看看课文丰富了哪些内容,那里最间出作者的想象力.
女娲造人课文中丰富了哪几个情节
找出文中“我”的行为与母亲行为的两处对比,说说这样写的作用.对比一:对比二:作用:
人类诞生的故事有那些?
《丑小鸭》多处用了对比描写,请找出一例,它在文中的作用
关于人类诞生的故事有哪些?除了女娲造人的故事
《王几何》 这篇课文里、“这堂课的喜剧效果”来自于强烈的对比,请找出文中至少三组对比
女娲造人古言 课文在这则神话故事的基础上,通过大胆合理的想象,丰富了哪些内容