这个同学关系扑溯迷离这是我们的一些情况,我把它列成A、B、C便于理解.最好有具体的回答3个高中同班男生A,B,C.原来A

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/11 22:47:20

这个同学关系扑溯迷离
这是我们的一些情况,我把它列成A、B、C便于理解.
最好有具体的回答
3个高中同班男生A,B,C.
原来A和B很好,但是话题共同点不够,但是他们之间很真诚.
之后不知何时起,C突然通过合适的话题跟B总是有说不完的话,于是B跟A交往的时间少了.
然后这时如果A主动跟B玩,B会很乐意接受,但是此时往往C会过来插话.
由始至终A和C之间关系一般但由于双方都各有很多优点,一般都会互相尊重.
问：
1.C会不会对A与B双方之间关系产生消极影响,C跟B的关系能否比得上A与B的?
2.A应该如何对B、C?B应该如何对待A、C；C应该如何对待A、B?

感觉B就像在不知道怎么处理高一同桌A和高二同桌C一样,C羡慕A和B的友谊（交心）,欣赏B对A的态度；A应该没几个B这样的朋友,可以试着通过B和C继续交朋友,而B应该多和A与C做些有意义的事情,让ABC活波开朗有进取心；C应该明白想要获得真诚友谊首先自己要真诚,和B一起哥们和A一起朋友
再问：你用了很多程度词，【交心】【欣赏】，还有最后的【哥们】【朋友】是不是有区别对待的意思呢歧义：A试着通过B和C继续交朋友，是通过B，跟C更好；还是通过BC，跟DEF...好
再答：你的说明已经说明了ABC之间已经形成的一种关系，至于以后的发展谁是谁的哥们谁能够和谁交心谁又能知道呢，社会上我们有多少曾经最熟悉的人现在见面也只剩一句问候。A能够有B这样一个可以放在心上的朋友已经很不错了，你真的以为每个人（B）都能够让自己两个最好的哥们（AC）在他们之间也成为最好的哥们(AC)啊

这个同学关系扑溯迷离这是我们的一些情况,我把它列成A、B、C便于理解.最好有具体的回答3个高中同班男生A,B,C.原来A ABCD是同班同学.A说:"我们班的同学都是团员" ;B说:"D不是团员" ;C说:"我们班有人不是团员" ;D说:"B 有一道数学题,是 c/a+b小于a/b+c小于b/c+a 请问这 a,b,c的大小关系是? a,b,c三种量的关系是a=c/b,当c一定时,a与b成()比例. 把A分解质因数：A=a×b×c，A的约数有______个．物理公式的由来作个假设,根据实验(A、B、C为单位)1A 2B 3C 2A 4B 6C 3A 6B 9C 我们根据这个实已知2^a=3,2^b=6,2^c=12,则a,b,c之间的大小关系是（）A.a＞b＞c B.b＞a＞c C.c>b＞a 高中数学题已知a=log2^3,b=8^(-0.7),c=sin16π/5,则a,b,c的大小关系是长方形的周长是c,长是a,求它的宽b,列式: 如果EXCEL中有ABC三列,A列有25000个数字,B和C列有100000个数字,A列中数字全部是从B列中出来的,怎么如果EXCEL中有ABC三列,A列有25000个数字,B和C列有100000个数字,A列中数字全部是从B列中出来的,如何关于草履虫的观察一、观察草履虫时,常放一些棉花纤维,目的是（）. A、固定草履虫 B、使草履虫运动缓慢,便于观察 C、