探究性报告要一份物理探究性报告...要求:1.要有7个环节(猜想与假设.)2.最好是初二学过的知识.3.越详细越好.4.
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/09/23 06:24:10
探究性报告
要一份物理探究性报告...
要求:
1.要有7个环节(猜想与假设.)
2.最好是初二学过的知识.
3.越详细越好.
4.内容尽量与书本上的活动一样..
5.不允许COPY书上的.
要一份物理探究性报告...
要求:
1.要有7个环节(猜想与假设.)
2.最好是初二学过的知识.
3.越详细越好.
4.内容尽量与书本上的活动一样..
5.不允许COPY书上的.
小明取出两块冰放在一旁准备做熔化实验,在准备好器材后,发现其中的一块开始化了,另一块没有任何变化.他用手沾了一点化成的水,尝了尝竟然是咸的.
探究课题:冰熔化的快慢与上面撒盐多少的关系
猜想与假设:撒盐越多,熔化越快
设计实验:
主要器材:三块质量相同的冰、盐、小勺、停表
实验装置或说明:
实验步骤设计:
将三块冰分别标记1、2、3放在桌面上,分别撒上一、二、三勺盐,用停表记下它们完全熔化所用时间t1、t2、t3.
进行实验:实验表格设计
实验次数 1 2 3
撒盐多少
熔化时间
分析论证:假如实验所获得的结论与你的猜想一致,则在刚才的实验中应当看到的现象是t1>t2>t3.
评估:
(1)在本次实验设计中你应用了哪些物理学的研究方法?控制变量法.
(2)你认为在本次实验中,能够影响实验效果的主要因素是盐撒得是否均匀等.
(3)除了这一探究课题之外,你认为还有什么可探究的内容?请你写出任意一条:
冰的熔点与撒盐多少是否有关.
小明学习了“影响摩擦力大小的因素”后,小明想,还有什么因素也能影响摩擦力的大小呢?
探究课题:摩擦力大小与接触面积的关系
猜想或假设:接触面积越大,摩擦力越大.
设计实验并进行实验:
(1)主要器材和装置:长方体的木块、木板、弹簧测力计
(2)实验步骤设计:
①将长方体木块平放在木板上,用弹簧测力计拉着它匀速直线运动,记下示数F1,②将木块侧放在木板上,竖放在木板上重做上述实验:分别记下示数F2、F3.
实验现象或数据记录表格的设计:
分析与论证:
如果得出的结论与你的猜想一致,则在你刚才设计的实验步骤中,所看到的现象
应该是:F1>F2>F3.
评估:
你认为你在这次设计中,影响实验效果的主要因素是:
能否拉着木块做匀速直线运动.
探究课题:冰熔化的快慢与上面撒盐多少的关系
猜想与假设:撒盐越多,熔化越快
设计实验:
主要器材:三块质量相同的冰、盐、小勺、停表
实验装置或说明:
实验步骤设计:
将三块冰分别标记1、2、3放在桌面上,分别撒上一、二、三勺盐,用停表记下它们完全熔化所用时间t1、t2、t3.
进行实验:实验表格设计
实验次数 1 2 3
撒盐多少
熔化时间
分析论证:假如实验所获得的结论与你的猜想一致,则在刚才的实验中应当看到的现象是t1>t2>t3.
评估:
(1)在本次实验设计中你应用了哪些物理学的研究方法?控制变量法.
(2)你认为在本次实验中,能够影响实验效果的主要因素是盐撒得是否均匀等.
(3)除了这一探究课题之外,你认为还有什么可探究的内容?请你写出任意一条:
冰的熔点与撒盐多少是否有关.
小明学习了“影响摩擦力大小的因素”后,小明想,还有什么因素也能影响摩擦力的大小呢?
探究课题:摩擦力大小与接触面积的关系
猜想或假设:接触面积越大,摩擦力越大.
设计实验并进行实验:
(1)主要器材和装置:长方体的木块、木板、弹簧测力计
(2)实验步骤设计:
①将长方体木块平放在木板上,用弹簧测力计拉着它匀速直线运动,记下示数F1,②将木块侧放在木板上,竖放在木板上重做上述实验:分别记下示数F2、F3.
实验现象或数据记录表格的设计:
分析与论证:
如果得出的结论与你的猜想一致,则在你刚才设计的实验步骤中,所看到的现象
应该是:F1>F2>F3.
评估:
你认为你在这次设计中,影响实验效果的主要因素是:
能否拉着木块做匀速直线运动.
探究性报告要一份物理探究性报告...要求:1.要有7个环节(猜想与假设.)2.最好是初二学过的知识.3.越详细越好.4.
物理知识题.探究性学习:飞翔的京沪高铁
(2008•建邺区一模)以下是某物理兴趣小组所做的探究性实验,请你帮他们完成探究报告:
求一道初中探究性实验要可以在20分钟内完成的最好是物理方面的
初二数学题:关于开放与探究性问题的问题
要有探究报告的七个环节:
写一份 { 无障碍设施中的物理知识报告 } 报告
急需一个蜡烛及其燃烧的实验报告!最好是按照 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证拒.
初二物理,测量平均速度实验报告,用的是小车和斜面,要详细点的,快,明天要交啊!
希望帮忙写一份用单摆测定重力加速度物理实验报告,最好写详细一点,
要以探究性为主题的论文
要从物理角度观察生活、指导实践、完成学用转化的飞跃、要有亮点、创新点!注意是“初二课题研究”!不要“实验报告”!要自己写