神马作文网读山 张腾蛟 阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/13 23:26:54
读山 张腾蛟 阅读答案
读山
群群的山峦如部部般厚的卷册,迤俪复迤俪,连绵复连绵,在时间的长流中.裸其奥义,隐其真髓,于大地之上.我,乃是一个饥饿了很久的读者.---题记.
(1)我是常常去读山的,远远的,读其苍茫,近近的,读其清幽；粗读其豪放,细读其深沉.读青,读绿,读和谐,读静谧.
(2)我常常去读那些嶙峋峥嵘的嶙岩；读它们的风貌,读它们的历史,读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨.然后,我也去读它们的威武,也去读它们的温顺.读它们为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度,可以容忍一些错综的根须在他们的身边做蛮横的盘缠.
(3)茂密的林木,在山中凝聚起了片片的青翠,形成了这些丰厚卷册中的美丽的篇章.我就这样静静的读着它们.
(4)读那些嫩芽如何成长,如何茁壮.如何把一些枝桠叫给它们的子孙,然后,它们又如何回到泥土中.
(5)读一条细长的根须,如何穿过一段泥土,然后在另外的一个石隙中钻出头来,成长起另一个生命.
(6)读一根瘦弱的树枝,如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光,然后去营养自己,去健壮自己.
(7)山林的本身就是一个丰富的世界,在这里可以寻觅一切.有一天,当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候,便骤然发现了那棵枯树的笑颜.我已经意会出来,它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的.又有一天,当我正在读着另外一摊浓绿时,发现到一条蜿蜒的小径.非常自在的自我的身旁伸向了山巅,我想,谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子?像这么一个瘦小的小径,为什么可以负荷得了那么多的践踏呢?
(8)这样的山野并不纯然是静谧的,可以读到吱吱喳喳的虫叫,也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣.有时候,在一堆非常繁茂的草丛中,还可以发现到昆虫世界中的小小战争.
(9)在读山的时候,也会读到一些偶发的事件.就像那年的春天,当我正在初读一片新鲜的山林时,听到喊声自四面八方响了起来.并且,在喧嚣中好隐隐约约听到一丝杀杀砍砍的声音.我便立刻攀登山巅,举目远眺,啊!看到了,山脚下,一群群勇壮的嫩芽,正在追撵着一个败阵的冬天.
(10)山是一部丰厚的卷册,怎样读也读不完它,读了嶙岩再读山林,还有那些挺耸的峰呢?还有那些深幽的谷呢?
我是一个读山的人,但是我知道,有时候人家也会读我的.当我就像是一个短短的句子般的投向山林时.
1.联系全文看,1、“读”的含义是什么?2、“读山”的含义是什么?
2、第7段中画线的三个问句
(又有一天,当我正在读着另外一摊浓绿时,发现到一条蜿蜒的小径.非常自在的自我的身旁伸向了山巅,我想,谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子?像这么一个瘦小的小径,为什么可以负荷得了那么多的践踏呢? )
表达了什么意思?
3、在第2段中,作者说,“我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩”,作者从巉岩中读出了什么?
4、第七段中,两次写到“枯树”的“笑”,联系上下文看你从中得到了什么人生启示?
5,第10段在结构上有什么作用?
6,这篇散文,虚实相生,实写----------,虚写-----------,给读者以--------------------------------的空间
读山
群群的山峦如部部般厚的卷册,迤俪复迤俪,连绵复连绵,在时间的长流中.裸其奥义,隐其真髓,于大地之上.我,乃是一个饥饿了很久的读者.---题记.
(1)我是常常去读山的,远远的,读其苍茫,近近的,读其清幽；粗读其豪放,细读其深沉.读青,读绿,读和谐,读静谧.
(2)我常常去读那些嶙峋峥嵘的嶙岩；读它们的风貌,读它们的历史,读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨.然后,我也去读它们的威武,也去读它们的温顺.读它们为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度,可以容忍一些错综的根须在他们的身边做蛮横的盘缠.
(3)茂密的林木,在山中凝聚起了片片的青翠,形成了这些丰厚卷册中的美丽的篇章.我就这样静静的读着它们.
(4)读那些嫩芽如何成长,如何茁壮.如何把一些枝桠叫给它们的子孙,然后,它们又如何回到泥土中.
(5)读一条细长的根须,如何穿过一段泥土,然后在另外的一个石隙中钻出头来,成长起另一个生命.
(6)读一根瘦弱的树枝,如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光,然后去营养自己,去健壮自己.
(7)山林的本身就是一个丰富的世界,在这里可以寻觅一切.有一天,当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候,便骤然发现了那棵枯树的笑颜.我已经意会出来,它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的.又有一天,当我正在读着另外一摊浓绿时,发现到一条蜿蜒的小径.非常自在的自我的身旁伸向了山巅,我想,谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子?像这么一个瘦小的小径,为什么可以负荷得了那么多的践踏呢?
(8)这样的山野并不纯然是静谧的,可以读到吱吱喳喳的虫叫,也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣.有时候,在一堆非常繁茂的草丛中,还可以发现到昆虫世界中的小小战争.
(9)在读山的时候,也会读到一些偶发的事件.就像那年的春天,当我正在初读一片新鲜的山林时,听到喊声自四面八方响了起来.并且,在喧嚣中好隐隐约约听到一丝杀杀砍砍的声音.我便立刻攀登山巅,举目远眺,啊!看到了,山脚下,一群群勇壮的嫩芽,正在追撵着一个败阵的冬天.
(10)山是一部丰厚的卷册,怎样读也读不完它,读了嶙岩再读山林,还有那些挺耸的峰呢?还有那些深幽的谷呢?
我是一个读山的人,但是我知道,有时候人家也会读我的.当我就像是一个短短的句子般的投向山林时.
1.联系全文看,1、“读”的含义是什么?2、“读山”的含义是什么?
2、第7段中画线的三个问句
(又有一天,当我正在读着另外一摊浓绿时,发现到一条蜿蜒的小径.非常自在的自我的身旁伸向了山巅,我想,谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子?像这么一个瘦小的小径,为什么可以负荷得了那么多的践踏呢? )
表达了什么意思?
3、在第2段中,作者说,“我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩”,作者从巉岩中读出了什么?
4、第七段中,两次写到“枯树”的“笑”,联系上下文看你从中得到了什么人生启示?
5,第10段在结构上有什么作用?
6,这篇散文,虚实相生,实写----------,虚写-----------,给读者以--------------------------------的空间
参考答案与评分标准
1、（1）用眼去观察,用心去体味、赏鉴,用大脑去思辨.（重点是动词有三个即可.）
（2）表面上是观察山中之景,实际上是思索人生的哲理,思辨社会问题.
（重点是后者,意思对即可.）
2、（1）赞美了第一个踩出山径的人为后人做出的贡献,赞美小径忍辱负重,默默奉献的品格.（解答本题要注意画线的三个问句是“我想”的内容,应该是作者深层次的思索,是本文主旨的揭示与提升）
（2）照应第①段,总结上文②—⑨段,为读者留下了想象补充读峰与读谷的空间.
3、（1）读出了巉岩的容颜、生活、风貌,走出洪荒,威武、温顺、耐得住永恒的寂寞的气度和容忍的精神（“读出了巉岩的坚韧,能经受得住考验、威武、温顺,能耐寂寞、宽宏大度的品格”也可,根据要点酌情给分.）
（2）人是需要得到别人的帮助的,在帮助别人的时自己也得到了帮助.（这里作者通过爬藤借着一株枯树站起来的描绘揭示人生的哲理思考.）
再问： 还有呢
1、（1）用眼去观察,用心去体味、赏鉴,用大脑去思辨.（重点是动词有三个即可.）
（2）表面上是观察山中之景,实际上是思索人生的哲理,思辨社会问题.
（重点是后者,意思对即可.）
2、（1）赞美了第一个踩出山径的人为后人做出的贡献,赞美小径忍辱负重,默默奉献的品格.（解答本题要注意画线的三个问句是“我想”的内容,应该是作者深层次的思索,是本文主旨的揭示与提升）
（2）照应第①段,总结上文②—⑨段,为读者留下了想象补充读峰与读谷的空间.
3、（1）读出了巉岩的容颜、生活、风貌,走出洪荒,威武、温顺、耐得住永恒的寂寞的气度和容忍的精神（“读出了巉岩的坚韧,能经受得住考验、威武、温顺,能耐寂寞、宽宏大度的品格”也可,根据要点酌情给分.）
（2）人是需要得到别人的帮助的,在帮助别人的时自己也得到了帮助.（这里作者通过爬藤借着一株枯树站起来的描绘揭示人生的哲理思考.）
再问： 还有呢