何老师在数学课上提出温度上升6度,再上升-2度得意义是什么

“温度上升6摄氏度,再上升—2摄氏度”的意义是什么 某天温度上升-4度,的意义是什么? 温度上升8度在上升—3度意义是 某天温度上升了-2度 的意义是 王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得零分,做错得-2分,李老师说：可以肯定全班同学中至少有6名学 在数学课上林老师在数学课上,林老师在黑板上画出如图所示的图形 今天数学课上,老师 如果飞机上升5000米后再上升-2000米,它的实际意义是什么 在一次数学课上李老师在黑板上出示 在一次数学课上,王老师在黑板上画 王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说：可以肯定全班同学中至少有5名同学 王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说：可以肯定全班同学中至少有六名学生