神马作文网我有两个问题：七上课文《孩童之道》.什么是“孩童之道”?你认为怎样理解本文的主题?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/18 13:15:09
我有两个问题：七上课文《孩童之道》.什么是“孩童之道”?你认为怎样理解本文的主题?
《孩童之道》是一首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那么一
种亲昵,那么一种亲热,塑造了一个迷人的儿童世界.
本诗选自《新月集》,这是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,诗集问世之后,泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”.
全诗共五节,为我们着力描绘了一个天真可爱的儿童形象.他本拥有着一切美好的东西,但人世间总还有更吸引他的力量在召唤着他,那就是——母爱.这个儿童想尽一切办法获得母爱,一个聪明、乖巧的孩子就如同我们自己.读着这首诗,使人犹如置身于阳光明媚的春天里,那碧天的眼波柔和温馨,清风的笑语圆润清甜,翩翩紫燕剪出婀娜的柳条,暖暖细雨吻湿含羞的花冠.孩子天真的内心表达了对母爱的依恋与渴望,母子情深,令人动容.
诗人首先展开丰富的想象,赋予孩子“可飞上天去”的神力,但他不舍得离开,哪怕只有一刻钟,因为母爱的力量实在太伟大了,“他爱把他的头倚在妈妈的胸前”,这里有让他舒服的温度,有世上最迷人的笑容,这份依恋,足以成为他留下的理由.
接着,诗人又把孩子的童真表现得淋漓尽致.“孩子知道各式各样的聪明话”,他可以对枕头提出质疑“你怎么这么胖”；他还可以说“妈妈的手臂像月亮,天天摇着我睡觉”……这种聪明话只能出自孩子之口,所以“世间的人很少懂得这些话的意义”.可他偏偏不要在母亲面前炫耀,和母亲共同陶醉于咿呀学语的快乐中,这才是人世间最温馨、最撼人心魄的画面.
“孩子有成堆的黄金与珠子”,可是这些东西与母爱比起来,显得那么微不足道.所以他宁可做一个“乞丐”,来“乞求妈妈的爱的财富”,因为只有这些才能让他满足.陶醉于被呵护、被关爱的襁褓中,要远比躺在冰冷的金山上幸福得多.
诗的第四节更把母爱的力量推向一个新的高度.这个孩子宁可放弃最为宝贵的“自由”,也要投入妈妈的怀抱,因为那种“甜美远胜过自由”.也许在与妈妈的生活中,总会从妈妈口中说出许多的“不可以”,但正是因为这些“不可以”的存在,才让我们如此真实地感受到被人疼爱的幸福感觉.
哭泣是孩子表达情感最直接的方式,在诗的结尾,作者又展开想象,解读了孩子放弃“乐土”而发出“小小的哭声”的原因.正是“怜与爱”的“带子”牢牢地牵住了母子之心,让她们结下了一生的情缘,他就是要通过这种方式获得妈妈的怜爱和搂抱的甜美.
诗中如此反复强调孩子的“原本”,乍看是“荒诞”的,但经过作者与“爱妈妈”一结合,反而给人以真实感,显得入情入理,以示孩子对妈妈的深沉的爱心.对孩子来说,妈妈的心是他藏身的金屋,妈妈的笑脸是那圆圆的满月,妈妈的臂弯是温暖的摇篮.
本诗中,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西——童真和母爱.他以天才之笔塑造了一个神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象.这是诗人对世界儿童文学的一大奉献!这个孩童的形象之所以如此感人,主要得力于两个方面：一是诗人充满哲理的艺术思想,一是他非凡的想象力.这两个方面,也体现在整部《新月集》中,使这部著名儿童诗集,在思想和艺术方面,达到了一个新的高度.
种亲昵,那么一种亲热,塑造了一个迷人的儿童世界.
本诗选自《新月集》,这是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,诗集问世之后,泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”.
全诗共五节,为我们着力描绘了一个天真可爱的儿童形象.他本拥有着一切美好的东西,但人世间总还有更吸引他的力量在召唤着他,那就是——母爱.这个儿童想尽一切办法获得母爱,一个聪明、乖巧的孩子就如同我们自己.读着这首诗,使人犹如置身于阳光明媚的春天里,那碧天的眼波柔和温馨,清风的笑语圆润清甜,翩翩紫燕剪出婀娜的柳条,暖暖细雨吻湿含羞的花冠.孩子天真的内心表达了对母爱的依恋与渴望,母子情深,令人动容.
诗人首先展开丰富的想象,赋予孩子“可飞上天去”的神力,但他不舍得离开,哪怕只有一刻钟,因为母爱的力量实在太伟大了,“他爱把他的头倚在妈妈的胸前”,这里有让他舒服的温度,有世上最迷人的笑容,这份依恋,足以成为他留下的理由.
接着,诗人又把孩子的童真表现得淋漓尽致.“孩子知道各式各样的聪明话”,他可以对枕头提出质疑“你怎么这么胖”；他还可以说“妈妈的手臂像月亮,天天摇着我睡觉”……这种聪明话只能出自孩子之口,所以“世间的人很少懂得这些话的意义”.可他偏偏不要在母亲面前炫耀,和母亲共同陶醉于咿呀学语的快乐中,这才是人世间最温馨、最撼人心魄的画面.
“孩子有成堆的黄金与珠子”,可是这些东西与母爱比起来,显得那么微不足道.所以他宁可做一个“乞丐”,来“乞求妈妈的爱的财富”,因为只有这些才能让他满足.陶醉于被呵护、被关爱的襁褓中,要远比躺在冰冷的金山上幸福得多.
诗的第四节更把母爱的力量推向一个新的高度.这个孩子宁可放弃最为宝贵的“自由”,也要投入妈妈的怀抱,因为那种“甜美远胜过自由”.也许在与妈妈的生活中,总会从妈妈口中说出许多的“不可以”,但正是因为这些“不可以”的存在,才让我们如此真实地感受到被人疼爱的幸福感觉.
哭泣是孩子表达情感最直接的方式,在诗的结尾,作者又展开想象,解读了孩子放弃“乐土”而发出“小小的哭声”的原因.正是“怜与爱”的“带子”牢牢地牵住了母子之心,让她们结下了一生的情缘,他就是要通过这种方式获得妈妈的怜爱和搂抱的甜美.
诗中如此反复强调孩子的“原本”,乍看是“荒诞”的,但经过作者与“爱妈妈”一结合,反而给人以真实感,显得入情入理,以示孩子对妈妈的深沉的爱心.对孩子来说,妈妈的心是他藏身的金屋,妈妈的笑脸是那圆圆的满月,妈妈的臂弯是温暖的摇篮.
本诗中,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西——童真和母爱.他以天才之笔塑造了一个神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象.这是诗人对世界儿童文学的一大奉献!这个孩童的形象之所以如此感人,主要得力于两个方面：一是诗人充满哲理的艺术思想,一是他非凡的想象力.这两个方面,也体现在整部《新月集》中,使这部著名儿童诗集,在思想和艺术方面,达到了一个新的高度.