小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中:小丽的小组发现:将两个分
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/09/25 04:29:47
小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中:小丽的小组发现:将两个分
装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图所示.当把中间的玻璃板抽掉后,观察到这样的现象,红棕色的二氧化氮气体跑进上面的空气瓶中,当然也会有空气跑到下方二氧化氮的瓶中,最终两瓶中的气体颜色相同.
另外,小丽还获悉:红棕色二氧化氮气体的密度比空气的密度大得多,不可能靠浮力进入到上方的装有空气的瓶中.
(1)小丽的小组探究活动中的发现 (填能或不能 )作为分子运动的实验证据.
(2)小兰的小组探究活动中将“二氧化氮气体”换成另一种密度未知的有色气体,出现了与小丽的小组同样的现象,总结出分子运动的结论.小宇等同学在对小丽、小兰小组的探究活动分析、评估时发现:
1.小兰小组的实验现象不能作为分子是运动的证据,请你说明其中的奥秘?
2.只要对小兰小组的实验稍有改进,根据实验现象仍然可以得出分子运动结论.请你告诉小兰应该如何
装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图所示.当把中间的玻璃板抽掉后,观察到这样的现象,红棕色的二氧化氮气体跑进上面的空气瓶中,当然也会有空气跑到下方二氧化氮的瓶中,最终两瓶中的气体颜色相同.
另外,小丽还获悉:红棕色二氧化氮气体的密度比空气的密度大得多,不可能靠浮力进入到上方的装有空气的瓶中.
(1)小丽的小组探究活动中的发现 (填能或不能 )作为分子运动的实验证据.
(2)小兰的小组探究活动中将“二氧化氮气体”换成另一种密度未知的有色气体,出现了与小丽的小组同样的现象,总结出分子运动的结论.小宇等同学在对小丽、小兰小组的探究活动分析、评估时发现:
1.小兰小组的实验现象不能作为分子是运动的证据,请你说明其中的奥秘?
2.只要对小兰小组的实验稍有改进,根据实验现象仍然可以得出分子运动结论.请你告诉小兰应该如何
(1)能
(2)因为小兰用的是未知气体
不能排除该气体密度小于空气而因浮力上升的情况
所以不成立
应把该气体换为密度大于空气的气体
最好不能与氧气和二氧化碳反应
(2)因为小兰用的是未知气体
不能排除该气体密度小于空气而因浮力上升的情况
所以不成立
应把该气体换为密度大于空气的气体
最好不能与氧气和二氧化碳反应
小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中:小丽的小组发现:将两个分
小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中:小丽的小组发现:将两个分别装有空气和红棕色二氧
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36,小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次"探究教室内的温度与哪些因素有关"
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