六年级上册语文第二单元口语交际苏教版

六年级上册语文第二单元口语交际苏教版
学习采访,目的性,采访的对象,采访时,提问要有礼貌,要得体.在十分钟以内回答加50
发挥想象,要写实际的人.急

今年,我们学校新调来一位校长.因为老师要求我们学习采访,学会与人交际,我们决定把徐校长作为采访对象.　　
经过一番精心准备,我们这群“小记者”在中午11：30分踏入了校长室大门.我们跟徐校长说明了来意,本顾虑徐校长会不会因为工作忙而推辞,没想到徐校长热情接待了我们,还幽默地说是第一次接受记者采访,有点受宠若惊.看到校长这么平易近人,我们和校长的心理距离一下拉近了.　　
校长把采访地点设在隔壁会议室.我们围着会议桌坐了下来.如果有摄像,还真像个小型新闻发布会.　　
“徐校长,您是一个校长,那您认为怎样才能当好一个校长呢?”贡晔芳叽叽喳喳地问开了.　　
徐校长把双手搁在桌上,十指相扣,不紧不慢地说：“我觉得一个校长,做好工作的前提应该遵循八个字‘公平、公正、公开’.对待每个教师,每个学生都应该公平,处理每件事情要求公正.公开呢,我想我能做到的就是让家长们更了解我们学校,让社会都来关心我们学校,参与我们学校的建设.”　　
“哗……”最后一个字刚从校长嘴里吐出,台下便响起了一片掌声.　　
“徐校长,您是一位校长,但您首先是一名教师.您是如何对待经常闯祸的学生的呢?是耐心地说服教育,还是严厉地批评……”快嘴周婷噼里啪啦问出了一大堆话.　　
“学校就像一个大社会,各式各样的人各种各样的问题肯定会有.如果是一个人经常闯祸,我想肯定他是有原因的,我肯定会千方百计去找‘病根’,然后对症下药.比如说……”徐校长口若悬河,说起话来滔滔不绝让我们心服口服.　　
小记者们七嘴八舌,采访的问题五花八门,校长微笑着一一耐心地给我们解答.　　
“徐校长,请问您为什么甘愿从一个中心小学来到我们村校?您不是被降职了吧?”不知是哪个冒失鬼提了这么个问题.这个问题有点唐突,原本热闹的会议室一下安静下来.　　
徐校长清了清嗓子,温和地笑了笑说：“不能这么说哦!在中心校工作,在村校工作,都是为党,为人民工作.党和领导要求我下乡,作为一个党员,我怎么能推辞呢?”　　
“那么,如果有人会把你的工作和前任校长相比,你会不开心吗?”　　
“哈哈……”徐校长谦虚地笑了笑,停了一下,然后又说,“我会努力找差距,寻找自身的不足,然后争取让自己做得更好!”　　
“哗哗哗……”掌声震耳欲聋.　　
“如果让您到贫困山区支教上两年,您也愿意去吗?”　　
“当然愿意了!”徐校长报以一笑.　　
“可是听说山区条件极其落后,您愿意去?”我半信半疑继续追问.　　
“就是因为贫穷,所以应该有更多的志愿者献身山区,帮助山区人民共同脱贫致富.就教育来说,知识就是力量,科学技术是第一生产力.能够帮助山区小朋友获取知识,或者帮助他们走出大山,于人于己都是一件非常有意义的事情,何乐而不为?”徐校长慷慨激昂地说道.　　
“哗哗哗……”会议室里掌声阵阵,如雷贯耳.　　
“小记者”们还问了很多这样那样的问题,徐校长始终耐心地给我们一一作答.最后,徐校长也给我们提出建议,要我们好好学习,积极锻炼,讲文明,守纪律.末了,校长语重心长地对我们说：“红苗光荣我光荣,我为红苗争光荣.相信,在我们师生共同努力下,一定能把我校建设成一所充满活力的阳光学校!”　　
我心想：这可真是一个知识渊博,善解人意的好校长啊!在热烈的掌声中,我们的采访结束了.可校长的音容笑貌却深刻地印在了我的脑海间.
　　
（这是十一册练习二的一次口语交际课“学习采访”.课前,我布置学生自己确定采访对象,自主精心准备采访内容,没想到小家伙们不约而同想到了要采访新来的校长,准备的问题五花八门,内容的思想性也挺深刻,写成的采访稿措词也挺老到,这是我始料未及的.通过这次活动,我想：其实很多时候,我们把学生牢牢抓在手心,很少让他们有自主实践的机会,反而扼杀了他们的创造潜能.一个好的语文老师,要学会放风筝,把风筝放得高高的,风筝就有更广阔的蓝天自由翱翔.我们老师所要做的只是牢牢牵住系着风筝的细线.