海伦凯勒写的我的老师阅读答案

1、沙利文老师引导海伦感受爱,使海伦的生活充实而快乐.2、A3、钥匙指海伦学习的方法；琢磨指海伦在心里思考“爱”的含义.4、老师先教海伦懂得“思考”,让她明白有些东西是不一定能用手触摸到的,再教她感受

因为每个练习册的问题不同,所以我把全部的答案给你4.①说“我爱海伦”②通过叫我串珠子,教我有些事物的名称不一定摸得到③举云的例子,使我通过生活本身明白爱6.因为当时作者认为爱是可以摸的出的7.美妙的真

想要很好的表现一个人,要有别的人物加以衬托,这里想要表现的是老师的耐心,就要写我的脾气暴躁,要写老师对她的好的影响,就要写先前她的状况有多么的糟糕,还有,她对自己的描写都是对老师出场的一些铺垫,描写后

1.表面原因：“给的答案是错的,错的答案不能得分.”实质原因：学生们没有怀疑精神.　　2.此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时,他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来.　　3.大

1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做我的老师并不是一时心血来潮,而我真心的.2.表现了一个孩子的天真和可爱,孩子似乎是真善美的代表,还不像我们这些大人一样,会做违心的事,他们说什么就是什么,没

1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做我的老师并不是一时心血来潮,而我真心的.2.表现了一个孩子的天真和可爱,孩子似乎是真善美的代表,还不像我们这些大人一样,会做违心的事,他们说什么就是什么,没

假如给我三天光明作者：海伦．凯勒我常想,要是每个人都会在成年早期突然失明、失聪几天,也许是好事.漆黑会令人更珍惜视力；静寂则能让人明白听到声音是多么美妙.我经常问视力正常的朋友看到些什么.最近,我问一

1.因为莎莉文老师的到来,慢慢的改变了我的生活,让我对生活重新充满了希望,充满了爱.2.从对任何事都不感兴趣,缺少强烈的爱,觉得生活很痛苦,可莎莉文老师教会了我去爱周围的事物,让我对生活充满了生气和活

人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长.中国古人云

因为我此时处于黑暗之中,感受不到任何的东西所在.感觉很烦躁,所以才发脾气

1全文都用第一人称”她“而这里（蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!）为何用第二人称?在这里用第二人称,以直接的叙述方式,加强句子的感染力,表现我对老师依恋深厚的程度

一、教她用触觉来掌握知识：用触觉教她玩洋娃娃；在对比中学知识；教她用触觉感知水.教她认识大自然：先教她用嗅觉去感受大自然的美好；接着把她带到高高的树枝上,迎接雷雨的到来,让她明白大自然并不总是善的美的

1.拟人；生机盎然；渲染一种轻松愉快的气氛,为引出人物进行铺垫2.上课讲女娲造人；深深划同情刘老师的不幸.3.本段对刘老师的神态描写较为传神,语言描写富有个性化,使一个善于鼓励学生、和蔼可亲的老师形象

1写出了孩子们的淘气.机灵2更能体现出孩子们对老师的怀念的喜爱依恋3人称的变化比较能体现出依恋4是指一颗富有童心的心热恋的人不纯真,不抄袭的人O(∩_∩)O谢谢

从教我拼写叫我感受大自然让我理解爱来叙述这一过程的因为沙利文老师的到来改变了我的一生使我从黑暗走向了光明没有他作者就无法走出黑暗这两题记得不大清了明天中午有时间再给你全面回答一下

心残志坚的的海伦凯勒\x0d朋友们,你相信奇迹吗?你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗?有的,这个人便是伟大的海伦凯勒女士.她在一岁多的时候,因为生病,从此眼睛看不见,并且又聋又哑了.由于这个原因,海

周围死一般的沉寂.树叶子开始骚动,然后整个树都在颤抖.要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了.狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着.一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了,我想从树上跳下

我记得在我一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天--1887年3月3日.在那激动人心的下午,从母亲示意的动作以及人们进进出出地忙个不停的迹象中,我猜到会有不寻常的事发生在我们家里.

我正在做,不会,汗颜

1、　suōyèshēdùn2、盲从――不问是非的附和别人,盲目随从.曲解――错误的解释客观事实或别人的原意（多指故意地）.煞有介事――好象真有这么回事似的,多指大模大样,好象有什么了不起.束之高阁―