我上二年级了写日记怎么写

日记?日记分两种,一种是为了应付学校而写的,另一种是自己家有感而发的,至于后一种就没什么好说的,想怎么写,就怎么写,至于前一种,就是套话的事了,不用什么真的情感,以假乱真就行,不过如果你没有那种文笔,

我姑姑家的孩子也是一样为这姑姑没有少打孩子但是我总是告诉姑姑你这样教育孩子也是不可取的孩子做作业总不专心要采取以下的策略“小备摊开作业本正在写作业,可还没写到三分之一,屁股就坐不住了,一会儿去喝水、上

第一星期天,我闲着没事做,发现厨房里还有一些青菜还没洗.我灵机一动,心想要是我把这些青菜洗了,妈妈不就不用洗菜了吗?我说干就干,拿着放到水池边,把青菜放到水池里.我卷起袖子,拧开水龙头,学着妈妈的样子

淡淡的睫毛下有一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴.这就是我的同桌-----梁佳.她在班上的成绩个不是吹的.虽然没机会当班长,但是老师很喜欢她.她乐于助人,经常帮助我:我不会写的字她总

低年级的孩子叙述能力、语言组织能力等比较差,他们写作文时需要家长陪同.先让孩子了解大概,把大致内容说出来,然后家长为其分析,并将其大概连成一篇文章,但注意不要非常连贯地说出来,一句一句零散一些,然后再

先从练说通顺完整的话,做起.可以多读些课外书,训练一下语感.再练把一件事说具体.慢慢的就好了.不会的字可以查字典,还可以训练孩子别的语文能力.

初二是立春玩玩春晚的对联梅花开了我家客人送的年礼我喜欢兔子我有一个兔宝宝

我小时候也是拼音不好后来什么也没学就好了,其实拼音后期的用处不大话都学会了知道怎么年了还学拼音干什么

小学二年级怎样写日记小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期.写日记,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式.如何培养和提高二年级学生的书面表达能力,引导他们培养健康向上的品格,

1写它出生的样子,2慢慢长大,3会自己吃东西,4和自己心爱的人,5家人去世,6生出小仓鼠,7去世

善于观察身边的事物,最好随身带个小本子,一想到某些事就记下来,或许对你有些好处.或者,你可以看一下你喜欢的书,看一些你喜欢的电影之类的.

垃圾赶快回家你妈妈找你回家吃饭

二年级主要是熟悉练习的阶段,把每天发生在身边的事情简单的写下来,在加上自己的看法,当然了二年级的孩子对事情没有什么深刻的想法,但是这是写日记要养成的习惯!时间长了就能有自己的想发和观点了!

这不是很好吗?有时闲了,我也写,可以很快提高英语,最好开个电脑,过查边写,可以让自己的英语更地道.

百度一下就能出来再问：你怎么不说了。再答：？再问：什么意思？再答：去百度页面，输入你的问题，一搜就能出来很多答案，找找适合你的

低年级的孩子叙述能力、语言组织能力等比较差,他们写作文时需要家长陪同.先让孩子了解大概,把大致内容说出来,然后家长为其分析,并将其大概连成一篇文章,但注意不要非常连贯地说出来,一句一句零散一些,然后再

1、几月几日、星期几、天气2、今天,我.（干了些什么有意思的事、去了哪些地方,加点描写性的东西）3、我今天过得很快乐/高兴/无聊（等形容词）

第一步骤：目的：让孩子不讨厌写作1、培养孩子写作的兴趣2、适时的夸奖一下孩子的写作水平第二步骤：目的：按孩子兴趣引导1、每个孩子都有自己喜欢的东西的,让他写一下自己喜欢的东西或经历2、可以订些语文报之

小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期.写日记,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式.如何培养和提高二年级学生的书面表达能力,引导他们培养健康向上的品格,是摆在老师面前的一个

写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯.那么,怎样才能写好日记?下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法.一、剪贴日记将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入