神马作文网文章意思
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 23:03:39
意思
解题思路： 准确理解课文的内容来做答。
解题过程：
师旷论学原文
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“暮，何不炳烛乎?”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉!”
(选自西汉刘向编《说苑· 建本》）
译文 晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“晚了，为什么不把蜡烛点燃呢？”
平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主呢？”
师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮。点上火把在走路和暗中走路，究竟哪个好呢？”
平公说：“说得好！”
注释 1.晋平公：春秋时期晋国国君。
2.于：向。
3.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
4.恐：恐怕，担心
5.暮：本来是“天晚”的意思，这里指“晚了”的意思。
6.何：为什么
7.秉烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火炬为烛。秉：点燃。
8.安：怎么
9.戏：戏弄。
10.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。
11.臣：臣子对君主的自称。
12.闻：听说。
13.而：表并列，并且。
14.阳：阳光。
15.炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
16.孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。
17.昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
18.善哉：说得好啊！
19.日出之阳：初升的太阳，早晨的太阳.
20.日中之光：太阳光.
21.好：爱好。
22为：作
23.少：年少
同学：很高兴为你解答。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝：健康、快乐、进步！
最终答案：略
解题过程：
师旷论学原文
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“暮，何不炳烛乎?”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉!”
(选自西汉刘向编《说苑· 建本》）
译文 晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“晚了，为什么不把蜡烛点燃呢？”
平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主呢？”
师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮。点上火把在走路和暗中走路，究竟哪个好呢？”
平公说：“说得好！”
注释 1.晋平公：春秋时期晋国国君。
2.于：向。
3.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
4.恐：恐怕，担心
5.暮：本来是“天晚”的意思，这里指“晚了”的意思。
6.何：为什么
7.秉烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火炬为烛。秉：点燃。
8.安：怎么
9.戏：戏弄。
10.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。
11.臣：臣子对君主的自称。
12.闻：听说。
13.而：表并列，并且。
14.阳：阳光。
15.炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
16.孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。
17.昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
18.善哉：说得好啊！
19.日出之阳：初升的太阳，早晨的太阳.
20.日中之光：太阳光.
21.好：爱好。
22为：作
23.少：年少
同学：很高兴为你解答。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝：健康、快乐、进步！
最终答案：略