神马作文网寻找身边吴老师作文,速,600字
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/19 18:49:00
寻找身边吴老师作文,速,600字
27年,她用爱浇灌着幼教苗圃,用爱支撑起幼教事业.27年,她用爱去关怀每一位孩子,用爱伴随着每一位孩子的成长.她就是北京东路小学附属幼儿园园长—吴绍萍.
最让我这个新老师佩服的是吴老师在27年教育生涯中里能一贯坚持的爱心.
1983年,刚踏上工作岗位的吴邵萍就给自己的幼教生涯定下了"爱"的基调.她爱孩子,每次与孩子说话,她总是蹲下去,用温柔的拥抱和亲切的话语让孩子感受到温暖,被孩子们亲切的称为"吴妈妈".大家也都称呼她为"妈妈老师".她认为幼儿教育首先是爱的教育,我想这一点我们每个身处教学一线的老师都会有所体会.“爱是一个永恒的主题”,我们教师更是“爱”的践行者.吴邵萍还说,“幼儿教师的一言一行,都会影响到幼儿的成长.”就算是生气,也要与孩子共同探讨,坦诚地告诉孩子“老师今天很生气”和为什么生气,这样教师和“宝宝”之间才是平等的,幼儿才能形成无拘无束的独立人格.小学生的自我意识比幼儿园的小朋友更加强烈,需要我们时刻注意平时与学生的交往方式,如说话的语气、态度、动作,这些孩子们都看在了眼里.吴老师还有一句话值得我们做班主任的借鉴,那就是“每一个老师首先是孩子的保育员、安全员和心理辅导员,其次才是老师.”
在这个占地不到3000平方米的幼儿园,随处可见晾在栏杆和衣架上的童装,这些都是孩子们的衣服被汗浸湿弄脏后,老师们为了防止他们感冒而换洗下来的.
爱的教育还表现在吴邵萍老师特别注重细节,她的衣兜里,总是揣着一沓纸巾.“幼儿园的孩子太小,不懂得照料自己,嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣.天冷时孩子容易着凉,鼻涕老是流个不停.兜里放上些纸,走到哪就能帮孩子擦到哪.”
跟孩子在一起的时间长了,养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口,掖好露出的衣角……孩子爱跑,吴邵萍就一个一个紧跟着追；孩子爱动,吴邵萍就一次又一次不厌其烦地整理.她还特别叮嘱园里的老师,“孩子的事没有小事,再微小的细节,我们做老师的都不能忽略.”
在吴邵萍看来,对孩子的爱很简单,“爱孩子,就是他哭的时候,你懂得安慰他；他遇到困难时,你乐于陪他一起面对；他难过时,你愿意抱一抱他.”简单的“爱”字说起来容易,做起来难,坚持了27年更难.简单的爱,细微处的爱,积累成了无私而伟大的爱.吴老师这种无私而伟大的爱,值得我们每一位老师学习.
吴老师的一颗心都给了孩子,给了教育事业.作为一个新老师,教的又正好是刚刚从幼儿园升上来的一年级学生.她的爱心教育,细心呵护深深地感染了我.同时还要把爱心教育和严格要求相结合,慢慢地让孩子去适应一个小学生生活.也许在老师的眼里,一个班级有若干个学生,可是在家长眼里,只有一个学生,我们需要用爱去关怀每一位学生.有爱心的老师才能教出有爱心的学生,有爱心的学生才能成长为有爱心的下一代.
最让我这个新老师佩服的是吴老师在27年教育生涯中里能一贯坚持的爱心.
1983年,刚踏上工作岗位的吴邵萍就给自己的幼教生涯定下了"爱"的基调.她爱孩子,每次与孩子说话,她总是蹲下去,用温柔的拥抱和亲切的话语让孩子感受到温暖,被孩子们亲切的称为"吴妈妈".大家也都称呼她为"妈妈老师".她认为幼儿教育首先是爱的教育,我想这一点我们每个身处教学一线的老师都会有所体会.“爱是一个永恒的主题”,我们教师更是“爱”的践行者.吴邵萍还说,“幼儿教师的一言一行,都会影响到幼儿的成长.”就算是生气,也要与孩子共同探讨,坦诚地告诉孩子“老师今天很生气”和为什么生气,这样教师和“宝宝”之间才是平等的,幼儿才能形成无拘无束的独立人格.小学生的自我意识比幼儿园的小朋友更加强烈,需要我们时刻注意平时与学生的交往方式,如说话的语气、态度、动作,这些孩子们都看在了眼里.吴老师还有一句话值得我们做班主任的借鉴,那就是“每一个老师首先是孩子的保育员、安全员和心理辅导员,其次才是老师.”
在这个占地不到3000平方米的幼儿园,随处可见晾在栏杆和衣架上的童装,这些都是孩子们的衣服被汗浸湿弄脏后,老师们为了防止他们感冒而换洗下来的.
爱的教育还表现在吴邵萍老师特别注重细节,她的衣兜里,总是揣着一沓纸巾.“幼儿园的孩子太小,不懂得照料自己,嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣.天冷时孩子容易着凉,鼻涕老是流个不停.兜里放上些纸,走到哪就能帮孩子擦到哪.”
跟孩子在一起的时间长了,养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口,掖好露出的衣角……孩子爱跑,吴邵萍就一个一个紧跟着追；孩子爱动,吴邵萍就一次又一次不厌其烦地整理.她还特别叮嘱园里的老师,“孩子的事没有小事,再微小的细节,我们做老师的都不能忽略.”
在吴邵萍看来,对孩子的爱很简单,“爱孩子,就是他哭的时候,你懂得安慰他；他遇到困难时,你乐于陪他一起面对；他难过时,你愿意抱一抱他.”简单的“爱”字说起来容易,做起来难,坚持了27年更难.简单的爱,细微处的爱,积累成了无私而伟大的爱.吴老师这种无私而伟大的爱,值得我们每一位老师学习.
吴老师的一颗心都给了孩子,给了教育事业.作为一个新老师,教的又正好是刚刚从幼儿园升上来的一年级学生.她的爱心教育,细心呵护深深地感染了我.同时还要把爱心教育和严格要求相结合,慢慢地让孩子去适应一个小学生生活.也许在老师的眼里,一个班级有若干个学生,可是在家长眼里,只有一个学生,我们需要用爱去关怀每一位学生.有爱心的老师才能教出有爱心的学生,有爱心的学生才能成长为有爱心的下一代.