神马作文网大班简单有趣公开课教案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/10 21:08:09
大班简单有趣公开课教案
我是幼师实习生,下星期就要上第一堂课,但是幼儿园经济条件有限没什么教具材料,可以说就是一个黑板,我想要一堂优秀的公开课,活动准备简单教案详细到每一句话最好.急
我是幼师实习生,下星期就要上第一堂课,但是幼儿园经济条件有限没什么教具材料,可以说就是一个黑板,我想要一堂优秀的公开课,活动准备简单教案详细到每一句话最好.急
《有趣的陀螺》
活动目标：
1.让幼儿通过玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘.
2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力.
3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望.
活动准备：
1. 物质准备
⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺.
⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份.
⑶摄像机、陀螺擂台赛.
2. 经验准备
在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源.
活动过程：
一、“转转发布会”───设置情境,激发幼儿观察、探究的欲望
1. “转转发布会”后提问：
⑴你是怎样让陀螺转动起来的?
⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?
⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?
幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨,把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来,激发幼儿观察、探究的欲望.
2.欣赏陀螺,从而了解陀螺外形特征.
指导语：陀螺是什么样子的?
（如：下面尖尖的,中间有个圆片等,可启发幼儿回想陀螺的共同之处）
二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果
1.讨论制作方法
指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?
（教师要给幼儿充分的讨论时间,关注幼儿不同的设计思路,引导幼儿探究可行的制作方案）
2.总结、记录制作步骤
引导幼儿大胆讲述自己的设计思路.
设计步骤如下：
1
2
3
⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色；
⑵将装饰好的图形剪下；
⑶在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内.
3. 陀螺产生了
幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程.
注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型.⑵找准中心点,注意掌握重心.
三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦（拍摄此过程）
1.比一比,谁的陀螺转动时间长?
2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?
活动延伸：
运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等,看它们能否转动起来.
活动目标：
1.让幼儿通过玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘.
2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力.
3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望.
活动准备：
1. 物质准备
⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺.
⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份.
⑶摄像机、陀螺擂台赛.
2. 经验准备
在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源.
活动过程：
一、“转转发布会”───设置情境,激发幼儿观察、探究的欲望
1. “转转发布会”后提问：
⑴你是怎样让陀螺转动起来的?
⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?
⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?
幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨,把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来,激发幼儿观察、探究的欲望.
2.欣赏陀螺,从而了解陀螺外形特征.
指导语：陀螺是什么样子的?
（如：下面尖尖的,中间有个圆片等,可启发幼儿回想陀螺的共同之处）
二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果
1.讨论制作方法
指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?
（教师要给幼儿充分的讨论时间,关注幼儿不同的设计思路,引导幼儿探究可行的制作方案）
2.总结、记录制作步骤
引导幼儿大胆讲述自己的设计思路.
设计步骤如下：
1
2
3
⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色；
⑵将装饰好的图形剪下；
⑶在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内.
3. 陀螺产生了
幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程.
注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型.⑵找准中心点,注意掌握重心.
三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦（拍摄此过程）
1.比一比,谁的陀螺转动时间长?
2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?
活动延伸：
运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等,看它们能否转动起来.