阅读选文,回答1-6题。 茼 蒿 ①秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头,桂花的香恣意地四处流淌,菜园子里空空的,只有老
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/25 17:10:55
阅读选文,回答1-6题。 |
茼 蒿 |
①秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头,桂花的香恣意地四处流淌,菜园子里空空的,只有老而坚的丝瓜成了精,每天还挂在篱笆上怀旧。 ②在择取了所有的故事和细节后,春天的序曲夏天的辉煌只剩下了半青半黄的提纲,枝枝蔓蔓地留在读过的残页上。 ③霜冻来临前,蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天,生在万物都结果的时候。 ④问谁,问上帝吗? ⑤蒿菜,学名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽,粗糙;干燥,风吹雨打日晒,撒在哪里都发芽。 ⑥严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀,在风的 甲 下,他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干,每一片叶子都从根上生起,却毫不懈怠地上举,你撑着我,我扶着你。 ⑦他们所有的骄傲都 乙 在冬天的绿色里,敦厚、坦诚,任严寒拍打,仍敞开着胸膛。 ⑧尘世间的每次召唤,他们都高喊着,雀跃着,一朵朵争先恐后往前涌。选上的,以荠菜的做法,放在滚水里汆,拧干,切碎,和笋一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。 ⑨最粗壮,最饱满的蒿菜走了,菜园子里一片狼藉。破碎的老叶,幼小的嫩芯们依偎在一起,守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。 ⑩十天半个月后,他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨,而蒿菜仿佛有无尽的生命力,前面的去了,后面的又来。 任用他们是多么省心的一件事啊,他们取之不尽,他们生生不息。 他们好像生来就是为了奉献。可书上说,他们是一种菊科的草本植物,只是嫩茎,叶可作蔬菜。 是因为他们的无言,才没有人尊重他们作为植物的权利吗? 仲春,当他们老得再也不能被采摘的时候,他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾,蒿菜们那个高兴啊,他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子,彼此相拥,唏嘘感叹。 风起处白发飞舞,没有人在乎。怎么会在乎呢,那么多寒冷的日子都没有哭,所有为生活的泪早已和汗水血水一起绞干了。 春风中,他们努力展平脸上的褶皱,像年轻人一样开怀大笑, 丙 他们最后的金黄。原来,原来他们对生命的全部要求,只是开一朵花,小小的。 望着阳光下那片兴高采烈的雏菊,刹那间,我热泪盈眶。 1.下列划线字读音错误的一项是 |
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A.粗 糙 (cāo) B. 懈 怠(xiè) C.依 偎 (wēi) D. 雏 菊(zhù) 2.依次填入文中甲、乙、丙三处的词语,恰当的一项是 |
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A.吹拂 潜藏 绽放 B.砍削 潜藏 绽放 C.砍削 埋藏 露出 D.吹拂 埋藏 露出 3.从全文来看,茼蒿身上具有哪些可贵的品质?请简要作答。 ________________________________________________________ 4.作者在第 段写道:“仲春,当他们老得再也不能被采摘的时候,他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾,蒿菜们那个高兴啊……”联系上下文,请简要说说“蒿菜们”高兴的原因。 ________________________________________________________ 5.本文字里行间流露出作者对茼蒿的复杂感情,其中有__________,也有__________。 6.请从文中摘录一个你最喜欢的句子,并说说你喜欢的理由。 ________________________________________________________ |
1.D
2.B
3.①坚韧顽强;②敦厚坦诚;③默默奉献;
④团结互助;⑤执着追求;⑥乐观豁达(或笑对生活的磨难)。
(答对其中任意三点即可)
4.因为茼蒿从秋的落种到春的开花,经历了寒冬的磨难,为人类奉献出青春,最后结出了一朵小小的花蕾,并将绽放出一朵小小的金黄的花,实现它对生命的全部要求。(意对即可)
5.赞美(答“赞颂”或“肯定”也可);悲悯(答“同情”或“怜悯”也可)
6.(1)“菊花的蕾密密地爆满枝头,桂花的香恣意地四处流淌”,句中的“爆满”“流淌”等词形象、准确、生动地写出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的浓烈。
(2)“菜园子里空空的,只有老而坚的丝瓜成了精,每天还挂在篱笆上怀旧。”运用拟人手法形象生动地写出了丝瓜的枯老相,渲染出菜园里萧条冷清的情状,为下文写苘蒿的出现作了铺垫。
(3)“在择取了所有的故事和细节后,春天的序曲夏天的辉煌只剩下了半青半黄的提纲,枝枝蔓蔓地留在读过的残页上。”一句想象奇特丰富,将视觉和听觉联通起来,非常诗化地写出了秋天菜园子里生机渐失、衰残渐显的景象,有力地反衬出茼蒿出现的适时。
(4)“破碎的老叶,幼小的嫩芯们依偎在一起,守着他们的家。”一句运用拟人的修辞手法写出了被摘剩的茼蒿相依为命坚守家园的境况。
(5)“是因为他们的无言,才没有人尊重他们作为植物的权利吗?”一句反诘有力,抒发作者对茼蒿深深的同情和为它们抱不平的强烈感情。
(6)“生活是不能轻言放弃的。”一句蕴含着深刻的人生哲理,激发人们积极向上的生活热情。
(7)“木屑一样的籽,粗糙、干燥,风吹雨打日晒,撒在哪里都发芽。”一句运用短句,简洁利索,写出茼蒿的朴实和顽强。
(8)“风起处白发飞舞,没有人在乎。怎么会在乎呢,那么多寒冷的日子都没有哭,所有为生活的泪早已和汗水血水一起绞干了。”一句写风中白发老人的坚忍不屈、饱经沧桑而又豁达顽强,升华苘蒿的象征意义,深化文章主题,耐人寻味。
(任选一句进行赏析且符合要求即可)
2.B
3.①坚韧顽强;②敦厚坦诚;③默默奉献;
④团结互助;⑤执着追求;⑥乐观豁达(或笑对生活的磨难)。
(答对其中任意三点即可)
4.因为茼蒿从秋的落种到春的开花,经历了寒冬的磨难,为人类奉献出青春,最后结出了一朵小小的花蕾,并将绽放出一朵小小的金黄的花,实现它对生命的全部要求。(意对即可)
5.赞美(答“赞颂”或“肯定”也可);悲悯(答“同情”或“怜悯”也可)
6.(1)“菊花的蕾密密地爆满枝头,桂花的香恣意地四处流淌”,句中的“爆满”“流淌”等词形象、准确、生动地写出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的浓烈。
(2)“菜园子里空空的,只有老而坚的丝瓜成了精,每天还挂在篱笆上怀旧。”运用拟人手法形象生动地写出了丝瓜的枯老相,渲染出菜园里萧条冷清的情状,为下文写苘蒿的出现作了铺垫。
(3)“在择取了所有的故事和细节后,春天的序曲夏天的辉煌只剩下了半青半黄的提纲,枝枝蔓蔓地留在读过的残页上。”一句想象奇特丰富,将视觉和听觉联通起来,非常诗化地写出了秋天菜园子里生机渐失、衰残渐显的景象,有力地反衬出茼蒿出现的适时。
(4)“破碎的老叶,幼小的嫩芯们依偎在一起,守着他们的家。”一句运用拟人的修辞手法写出了被摘剩的茼蒿相依为命坚守家园的境况。
(5)“是因为他们的无言,才没有人尊重他们作为植物的权利吗?”一句反诘有力,抒发作者对茼蒿深深的同情和为它们抱不平的强烈感情。
(6)“生活是不能轻言放弃的。”一句蕴含着深刻的人生哲理,激发人们积极向上的生活热情。
(7)“木屑一样的籽,粗糙、干燥,风吹雨打日晒,撒在哪里都发芽。”一句运用短句,简洁利索,写出茼蒿的朴实和顽强。
(8)“风起处白发飞舞,没有人在乎。怎么会在乎呢,那么多寒冷的日子都没有哭,所有为生活的泪早已和汗水血水一起绞干了。”一句写风中白发老人的坚忍不屈、饱经沧桑而又豁达顽强,升华苘蒿的象征意义,深化文章主题,耐人寻味。
(任选一句进行赏析且符合要求即可)
阅读选文,回答1-6题。 茼 蒿 ①秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头,桂花的香恣意地四处流淌,菜园子里空空的,只有老
把“秋天到了,校园里的桂花、一串红、菊花都开放了”改成拟人句
春天来了,小溪里的水叮叮咚咚,欢乐地流淌着.能写出什么词语?
秋天的怀念 结尾为什么要浓墨重彩地描写菊花
桂花,菊花,月季花,桃花哪个不是秋天开的?
秋天校园里的桂花开了,香气扑鼻而来,我忍不住说道:( )
秋天来了,公园里的菊花,桃花都开了!修改病句
秋天来了,公园里的菊花、桃花都开了.修改为病句
秋天来了公园里的菊花桃花都开了修改病句
秋天来了,公园里的菊花、桃花都开了.(如何修改病句)
秋天的怀念 阅读题那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落.母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着
()的夏天()地过去,()的秋天()地过去,()的冬天又()地来了,()的骆驼队又()地来了