神马作文网《老师的泪》阅读答案!
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 20:00:15
《老师的泪》阅读答案!
急!
急!
老师的泪
初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师.
老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了.
她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月……
“齐玉.”杨老师叫我.
我发怔.
“为什么走神?”她停止讲课,走到我面前.
云飘到我眼前……可我仍愣愣的.“我,我喜欢看你的眼睛.”我说.同学们爆发出哄堂大笑.在笑声中,她的脸红红的,（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢.
“你——你请出去.”
我懊丧地走出了教室.她从没发过火,这一次一定真生气了.
第二天,杨老师叫我们写周记.我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑.我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道.那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片；可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里.我只有恨,恨我爸.我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话.我选择了我的语文老师.因为,她像妈妈.”
不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的.
“原谅老师,好吗?”
泪水涌出我的眼睛,尽情流淌.在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到.我哭了,尽情地哭了.
她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人.当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀.后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了.弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说：‘妈妈,我还没报答您呀!’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈.
我明白了：“杨老师,你也……”
她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉,对吗?”
我呜咽着点点头.
“你恨爸爸,这不好.男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的.笑一笑,你笑一笑.”
我咧了咧嘴.
“我会帮助你的——像我的老师一样.”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上.
“记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!”
我狠狠地点点头.
在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹.我永远也忘不了.
1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实,“我”喜欢语文老师的原因是___________________________.
2．第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师______的外表和______ 的心灵.
3．文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感.请你简要回答,横线（a）处的“泪”,表现了杨老师此时怎样的心理?横线（b）处的“泪”,表现了杨老师对恩师怎样的情感?
答：________________________________
____________________________________
4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）______________.
5．文章讲述了两代教师的感人故事,谱写了一曲___________的赞歌.
6．文中杨老师对“我”,说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”.请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会.
答：_________________________________________
____________________________________________
参考答案：
1、老师像妈妈.
2、美丽、纯洁.
3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感.
4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱.
5、爱.
6、这是一道开放性的题目,学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可.
初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师.
老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了.
她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月……
“齐玉.”杨老师叫我.
我发怔.
“为什么走神?”她停止讲课,走到我面前.
云飘到我眼前……可我仍愣愣的.“我,我喜欢看你的眼睛.”我说.同学们爆发出哄堂大笑.在笑声中,她的脸红红的,（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢.
“你——你请出去.”
我懊丧地走出了教室.她从没发过火,这一次一定真生气了.
第二天,杨老师叫我们写周记.我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑.我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道.那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片；可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里.我只有恨,恨我爸.我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话.我选择了我的语文老师.因为,她像妈妈.”
不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的.
“原谅老师,好吗?”
泪水涌出我的眼睛,尽情流淌.在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到.我哭了,尽情地哭了.
她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人.当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀.后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了.弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说：‘妈妈,我还没报答您呀!’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈.
我明白了：“杨老师,你也……”
她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉,对吗?”
我呜咽着点点头.
“你恨爸爸,这不好.男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的.笑一笑,你笑一笑.”
我咧了咧嘴.
“我会帮助你的——像我的老师一样.”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上.
“记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!”
我狠狠地点点头.
在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹.我永远也忘不了.
1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实,“我”喜欢语文老师的原因是___________________________.
2．第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师______的外表和______ 的心灵.
3．文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感.请你简要回答,横线（a）处的“泪”,表现了杨老师此时怎样的心理?横线（b）处的“泪”,表现了杨老师对恩师怎样的情感?
答：________________________________
____________________________________
4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）______________.
5．文章讲述了两代教师的感人故事,谱写了一曲___________的赞歌.
6．文中杨老师对“我”,说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”.请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会.
答：_________________________________________
____________________________________________
参考答案：
1、老师像妈妈.
2、美丽、纯洁.
3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感.
4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱.
5、爱.
6、这是一道开放性的题目,学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可.