文章结尾说“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”这句话的意思是
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/04 09:37:17
文章结尾说“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”这句话的意思是
母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起..(指出悲与喜交织的具体内容即可.)
其他答案请参考:1.本文以__家长会为线索,通过母亲四次参加孩子家长会的描写,勾勒出了孩子的成长历程,塑造了一个_自信、善良 、 聪慧 、 坚强__的母亲形象,歌颂了母爱的伟大.(2分)
2.“这时她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”句中加点词在文中的含意是:(2分)
母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起..(指出悲与喜交织的具体内容即可.)
3.文中母亲的语言质朴感人.请从文中任选一处作简略的品味.(3分)
选句:老师对你充满信心.他说了你并不是一个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名.
品味:面对老师对孩子成绩差的指责,母亲没有责怪儿子,而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向,使孩子树立信心.母亲这善意的撒谎,实则是对儿子的激励和期待.
4.(儿子)边哭边说:“妈妈我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来.(3分)
感谢这些年来您为我做的一切.十几年来,为了我的进步,您忍受了不少委屈.儿子让您受累了.(续写的话符合人物身份和特定的情景即可.)
5.你赞成文中老师对孩子的教育方式吗?如赞成,请简述理由;如不赞成,请为文中的老师提一条建议.(3分)
赞成.这是老师对学生情况的真实反映,体现了老师希望孩子进步的良苦用心.
不赞成.教师应该尊重学生,即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏.(理由或建议能扣住自己的观点,言之有理即可.)
其他答案请参考:1.本文以__家长会为线索,通过母亲四次参加孩子家长会的描写,勾勒出了孩子的成长历程,塑造了一个_自信、善良 、 聪慧 、 坚强__的母亲形象,歌颂了母爱的伟大.(2分)
2.“这时她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”句中加点词在文中的含意是:(2分)
母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起..(指出悲与喜交织的具体内容即可.)
3.文中母亲的语言质朴感人.请从文中任选一处作简略的品味.(3分)
选句:老师对你充满信心.他说了你并不是一个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名.
品味:面对老师对孩子成绩差的指责,母亲没有责怪儿子,而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向,使孩子树立信心.母亲这善意的撒谎,实则是对儿子的激励和期待.
4.(儿子)边哭边说:“妈妈我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来.(3分)
感谢这些年来您为我做的一切.十几年来,为了我的进步,您忍受了不少委屈.儿子让您受累了.(续写的话符合人物身份和特定的情景即可.)
5.你赞成文中老师对孩子的教育方式吗?如赞成,请简述理由;如不赞成,请为文中的老师提一条建议.(3分)
赞成.这是老师对学生情况的真实反映,体现了老师希望孩子进步的良苦用心.
不赞成.教师应该尊重学生,即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏.(理由或建议能扣住自己的观点,言之有理即可.)
文章结尾说“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”这句话的意思是
文章结尾说“她悲喜交加,再也按捺不住凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.“妈妈悲的是这句话的意思是
文章结尾说“她悲喜交加,再也按不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上”妈妈“悲”的是?
这句话是来自哪里的“我是文艺界中的一名小卒,十几年来日日操练在书桌上与小凳之间,笔是枪,把热血洒在纸上.可以自傲的地方,
再也按捺不住了,急匆匆 打一成语
常识填空而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱 这句话中的她指的是作者的故乡____在当时,她所承受的污秽和耻辱 具体
再也按捺不住了,急匆匆的成语2
英语翻译求帮忙把这句话翻译成英语,不要百度翻译的那种版本,“雨水落下是因为天空再也无法承受它的重量,而泪水滑落是因为我的
"再也按捺不住"是什么成语
恬静、疲倦、幽静、回旋别致、悲喜交加、凝聚的近义词
钱在心中的含义钱不是万能的,但没钱是万万不能的,这句话哪位伟人说的.
我用儿童的狡猾的目光察觉,她爱我们,并没有要打我们的意思.这句话中的狡猾是什么意思.