要测A、B两地的高度差,直接测不好测,在A、B两点间找了D、E、F、G四点,测量结果如下表:(我就不弄表了,很麻烦,但我
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/10/01 13:01:30
要测A、B两地的高度差,直接测不好测,在A、B两点间找了D、E、F、G四点,测量结果如下表:(我就不弄表了,很麻烦,但我简单表示下这个表格)
D——A E——D F——E G——F B——G
3.6 -5.2 -0.8 4.7 -3.9
问:A、B两地哪处高?高多少?
别直接列示,我没读懂说准确点就是AB到底是什么位置关系,是在一条线还是两条线~@¥@%#¥……¥#我也说不清,反正我没搞懂
D——A E——D F——E G——F B——G
3.6 -5.2 -0.8 4.7 -3.9
问:A、B两地哪处高?高多少?
别直接列示,我没读懂说准确点就是AB到底是什么位置关系,是在一条线还是两条线~@¥@%#¥……¥#我也说不清,反正我没搞懂
这题可以用向量来解答
无论AB是否在一条直线上 题意是要测高度差,就不用考虑水平情况,直接考虑在垂直线上的差值就可以了.
题意说在A、B两点间找了D、E、F、G四点,我们取向上为向量正方向
则有向量(AB) ⃑=(AD) ⃑+(DE) ⃑+(EF) ⃑+(FG) ⃑+(GB) ⃑=-(DA) ⃑+(-(ED) ⃑ )+(-(FE) ⃑ )+(-(GF) ⃑ )+(-(BG) ⃑)=-3.6+5.2+0.8-4.7+3.9=1.6 所以A点比B点高 高1.6
再问: 从哪里看出来A比B 高啊,你列的算式看不出来啊(我个人认为)
再答: 那你就这样做: 无论AB是否在一条直线上 题意是要测高度差,就不用考虑水平情况,直接考虑在垂直线上的差值就可以 D——A E——D F——E G——F B——G 3.6 -5.2 -0.8 4.7 -3.9 这个数据中 正数表示后面的点高于前面的点,负数表示后面的点低于前面的点 然后你可以通过在直线上标出这些点,从图形中得出结果 直观些
无论AB是否在一条直线上 题意是要测高度差,就不用考虑水平情况,直接考虑在垂直线上的差值就可以了.
题意说在A、B两点间找了D、E、F、G四点,我们取向上为向量正方向
则有向量(AB) ⃑=(AD) ⃑+(DE) ⃑+(EF) ⃑+(FG) ⃑+(GB) ⃑=-(DA) ⃑+(-(ED) ⃑ )+(-(FE) ⃑ )+(-(GF) ⃑ )+(-(BG) ⃑)=-3.6+5.2+0.8-4.7+3.9=1.6 所以A点比B点高 高1.6
再问: 从哪里看出来A比B 高啊,你列的算式看不出来啊(我个人认为)
再答: 那你就这样做: 无论AB是否在一条直线上 题意是要测高度差,就不用考虑水平情况,直接考虑在垂直线上的差值就可以 D——A E——D F——E G——F B——G 3.6 -5.2 -0.8 4.7 -3.9 这个数据中 正数表示后面的点高于前面的点,负数表示后面的点低于前面的点 然后你可以通过在直线上标出这些点,从图形中得出结果 直观些
要测A、B两地的高度差,直接测不好测,在A、B两点间找了D、E、F、G四点,测量结果如下表:(我就不弄表了,很麻烦,但我
A、B两地高度差,不好测,在A、B两点间找了D、E、F、G,测量结果如下
要测A、B两地的高度差,直接不易测,在A、B两点间找到了D、E、F、G四个点,测量结果如下【单位:m】
要测量A、B两地的高度差,但不能直接测量,找了D E F G H 5个中间点,测量结果如下表(单位:M)
14、要测量A、B两处的高度差,直接不好测量,找了D E F G H五个点,测量结果 单位米
测量A,B两地的,但又不能直接测量,找了D,E,F,G,H共5个中间点,测量出高度差,如下图
小明要测量A,B两处的高度差,但很难直接测量,小明找了D,E,F,G,H五个中间点,测得各对高度差如下:(单位:米)
量A,B两处的高度差,直接不好测量,找了D,E,F,G,H五个点,测量结果是
为了测量A、B两处的高度差,找了D,E,F,G,H5个中间点为观测点,测量结果如下:(单位:米)
小明要测量A B两处的高度差,但是很难直接测量小明找了DEFGH五个中间点,测得各队高度差如下 A-D E-D F-E
要测量A、B两处的高度差,直接不易测量,先确定A 、B间的六个中间点C、D、E、F、G、H,测量结果如下;
1.测量队要测量A、B两处的高度差,他们找到D、E、F、G、H共5个中间点,所得到的测量结果如下表:(单位:m)