神马作文网找一篇议论文的范文关于青春或者奋斗的.700字以内
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 07:32:21
找一篇议论文的范文关于青春或者奋斗的.700字以内
就这样
就这样
一、议论文知识
1、特点：以议论为主要表达方式,可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张.
2、要素：论点--对所论述的问题所持的观点态度；论据--对论点进行证明的材料依据；论证--用论据证明论点的过程和方法.
3、分类：立论,从正面阐述其观点,驳论,对反面论点进行驳斥,确立其正确的观点.
4、结构：基本结构,引论,本论,结论,论证结构,并列式,对照式,总分式,
5、方法：例证法,引证法,喻证法,类比法,对比法.引申法.
例证法：运用典型事例证明论点.
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点.
喻证法：借助形象的比喻来说明论点.
类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点.
对比法：用反向例子或事理比较说明论点.
二、议论文常见模式
第一种：总分式（或称总分总式）
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式.论证方法一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心的,即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明.因而论说文全文结构,往往是"总--分--总"式.议论文几乎篇篇皆是这种结构模式.
第二种,并列式（又叫板块组合式）
并列式结构特点是,论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是开列的,也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局.并列式的各个分论点,其先后次序有时可以前后互换；它们看起来是各自独立的,其实是紧密相关不可分割的一个整体.
例文：
细节的魅力
有一种颇为流行的话,看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节.这自然没错.但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著.
细节可定胜负.中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察.当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑.可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这细节写在情报中,并分析道：这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,人会有强大战斗力.果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品.
细节可知兴衰.抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风.一奢一简,使他看清了国民党"前方吃紧,后方紧吃"不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机.从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证.
细节可见精神.提到雷锋,人们会想起他那补了又补的袜子.他给敬老院送去的一块月饼；提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；提到朱德,就会想起井冈山上他的挑粮扁担；提到贺龙,就会想起长征路上的金色鱼钩……这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,人们可能记不清了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远难忘,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心.
细节是华美乐章的一个音符,细节是鸿篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子."一滴水可映出太阳光辉",欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷.
评：本文中间三个分论点之间的关系是并列的.它们从不同的角度、不同侧面对中心论点"细节有魅力"阐述其理由--为什么?
第三种：递进式
递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进.论证的层次向纵深展开,一层比一层深入地提示论题的内涵,使中心论点得到深刻的阐发,其作用是分析透彻,说理深刻.它们的先后次序一般是不可以互换的.意思是一层一层先后蝉联的.
例文
诗意地生活
07年高考湖南考生
太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力的拼搏.若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞.而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直到收获人生一片金黄麦田.
理想.是第一层境界；"独上高楼,望断天涯路."是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅.泰戈尔曾说："我诗中的天堂正是我心中的理想."正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂.诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情?
奋斗.是第二层境界："衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴."柳永在《风》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想.现出中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情.昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡.奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面.奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天.这等人生,谁人敢说不诗意?
收获.是第三层境界："蓦然回首,那人却在灯火阑珊处."当奋斗之泉灌理想之田,秋天,便是收获的季节.这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路.且不论这"麦田"是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果,成功了便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来.就像国学大师季羡林曾说："活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意."收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生.
我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢,千金散尽还复来"的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意.
用执着打破命运的锁,让生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有"雁引秋心去,山衔好月来"的收获.
评：本文运用层进式.中间三级理想、奋斗、收获一层层深入,先后层次不可互换,另外,本文文采斐然,诗意盎然,"拿起奋斗的斧辟开理想的石"等比喻句用得新颖贴切.三是材料新鲜,积累丰厚,文章用到的材料,古今中外不下10处.
第四种对比式（论证结构）
对比式论证,指文章从正面和反面取材、论证,也即"应该怎样"、不应该怎样"--各层次既独立又相互支撑,全方位地对问题进行论述.
例文：
宽恕别人,就是解放自己
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时,它却将余香味留在了那只脚上.这就是宽恕.
一个精神病人闯进了一位医生的家里,开枪射杀了他三个花样年华的女儿；他却仍为精神病人治好了病.这也是宽恕.
多一份宽恕,多一位朋友.多一份仇恨,多一个敌人.
宽恕别人,就是善待自己,仇视别人就是仇视自己.
宽恕别人,就是解放自己,心灵一片纯净.
评：作者没去论述宽恕的必要性,重要性等等,而是紧紧围绕着"选择",反反复复地说出"选择宽恕"的好处,和"选择仇恨"的恶果.通过一次次的对比论证,让人接受"宽恕"的心灵选择,而抛弃"仇恨"的心态.
第五种,启感式（论证结构）
启是启示类,感是感想类.共同特点是先叙材料,后发感想.感想类还可边读边感,如文学评论.根据材料写议论文的基本写法是先叙材料后发感想.这种写法由"引""证""联""结"四步构成
例文：
可以填平鸿沟
某校高二（1）学生暑假想承包一个冰柜,既可尝到课本外的知识又可减轻家里经济负担,但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解,因而伤心已极,离家出走.从这件事中,我们可以清楚地看到,父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟.由此我们不得不发出呼吁：两代之间应互相理解.
随着改革开放的深入,人们的观念也在不断更新.年轻的一代容易接受新事物新观念.他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同,这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们.时代不同了,我们怎能要求孩子一成不变呢?作为父母,应与孩子多接触,多了解,不要让彼此的距离越拉越远,形成一道真正不可逾越的鸿沟.同样,作为孩子,也应设身处地地为父母着想.也许他们是有点守旧,不大能接受全新的东西,但他们是出于一片关心.记得报载一初中女学生成绩不好,常受父母责打,终因厌世而自杀.她死后,父母哭得死去活来.若她的父母真的不关心她,又怎会如此之伤心呢?因此,多与父母沟通,多告诉父母自己的想法,两代人的思想就会自然而然地融合在一起.
父母与子女之间存在思想上的差距,这已不是一个罕见的现象,为此而离家出走,弃世自杀的孩子时有所闻.唯今之计,父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂,多一点真诚的关怀,而孩子则该多体贴父母,理解父母的心情,切不可轻易悲观厌世.
从一个中学生的离家出走,我们应该警惕,不可再让那条"沟"广大下去理解,理解与热忱,是填平它的唯一途径.鸿沟,是可以填平的,但需要两代人共同的努力.
本文为典型的"引--议--联--结"的结构形式.引材料,简明扼要；明观点,要言不烦；发议论,情理相生；联现实,有的放矢；作结论,善于照应.观点鲜明,结构严谨,标题形象,语言准确.
第六种：比喻式（论证结构）
比喻式认证,是一种用具体、生动、形象的事物作比喻来证明较抽象道理的论证方法.
例文：
象棋哲学
象棋,确实是一个富于智慧的发明.一盘棋就是一个小的规范社会,每个棋子都有自己的行为规范；车行线、马行日、象飞田、炮打隔山子,小卒子一去不复返……正因为各有各的行为规范,大家都按规矩办事,才使这个小社会有条有理,妙趣横生,使下棋的人百下不厌,其乐无穷.
下棋的人必须按棋的规矩办事,这是获得棋趣的前提,假如有人不讲究规矩,随心所欲,来邪的,要横的,这棋局就会乱了套,其中的乐趣也就烟消云散了.
规则是象棋的根本,在规则之内,下棋的人可以运用自己智慧,可以灵活地调兵遣将,一招一式都显示着自己的谋略和思考,因而在小小象棋盘中,在规则的基础上,任人想象,任人发挥,变化莫测,极为有趣.
象棋的基础是规则,规则的基础是公平.包括老将在内,都有严格的行为规范,并不折不扣地执行.
棋局中没有闲子,每个棋子都有自己明确的职责,或负责进攻,或负责守卫,或负责配合,总是各司其职,没有一个滥竽充数的.棋子一致对外,同仇敌忾,从不搞"窝里斗"不干勾心斗角,同室操戈的蠢事.为了大局的胜利,每个棋子都随时准备做出牺牲.……
这种棋局中的哲学已经超越了原始的竞技范畴,它暗示给世人的是谋生之道,为官之道.对于一个口口声声标榜热爱法制的社会,游戏规则就是平等,就是没有法外之外、权外之权,这一条适合于平民百姓,也适合于国家之首.
推荐你到一个网站上看看,幻音教育网,那里有很多的满分作文、作文素材和写作技巧指导的资料供你参考.在那里还可以在线与老师交流提问,是一个对学习很有帮助的网站
1、特点：以议论为主要表达方式,可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张.
2、要素：论点--对所论述的问题所持的观点态度；论据--对论点进行证明的材料依据；论证--用论据证明论点的过程和方法.
3、分类：立论,从正面阐述其观点,驳论,对反面论点进行驳斥,确立其正确的观点.
4、结构：基本结构,引论,本论,结论,论证结构,并列式,对照式,总分式,
5、方法：例证法,引证法,喻证法,类比法,对比法.引申法.
例证法：运用典型事例证明论点.
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点.
喻证法：借助形象的比喻来说明论点.
类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点.
对比法：用反向例子或事理比较说明论点.
二、议论文常见模式
第一种：总分式（或称总分总式）
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式.论证方法一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心的,即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明.因而论说文全文结构,往往是"总--分--总"式.议论文几乎篇篇皆是这种结构模式.
第二种,并列式（又叫板块组合式）
并列式结构特点是,论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是开列的,也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局.并列式的各个分论点,其先后次序有时可以前后互换；它们看起来是各自独立的,其实是紧密相关不可分割的一个整体.
例文：
细节的魅力
有一种颇为流行的话,看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节.这自然没错.但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著.
细节可定胜负.中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察.当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑.可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这细节写在情报中,并分析道：这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,人会有强大战斗力.果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品.
细节可知兴衰.抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风.一奢一简,使他看清了国民党"前方吃紧,后方紧吃"不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机.从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证.
细节可见精神.提到雷锋,人们会想起他那补了又补的袜子.他给敬老院送去的一块月饼；提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；提到朱德,就会想起井冈山上他的挑粮扁担；提到贺龙,就会想起长征路上的金色鱼钩……这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,人们可能记不清了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远难忘,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心.
细节是华美乐章的一个音符,细节是鸿篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子."一滴水可映出太阳光辉",欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷.
评：本文中间三个分论点之间的关系是并列的.它们从不同的角度、不同侧面对中心论点"细节有魅力"阐述其理由--为什么?
第三种：递进式
递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进.论证的层次向纵深展开,一层比一层深入地提示论题的内涵,使中心论点得到深刻的阐发,其作用是分析透彻,说理深刻.它们的先后次序一般是不可以互换的.意思是一层一层先后蝉联的.
例文
诗意地生活
07年高考湖南考生
太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力的拼搏.若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞.而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直到收获人生一片金黄麦田.
理想.是第一层境界；"独上高楼,望断天涯路."是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅.泰戈尔曾说："我诗中的天堂正是我心中的理想."正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂.诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情?
奋斗.是第二层境界："衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴."柳永在《风》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想.现出中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情.昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡.奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面.奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天.这等人生,谁人敢说不诗意?
收获.是第三层境界："蓦然回首,那人却在灯火阑珊处."当奋斗之泉灌理想之田,秋天,便是收获的季节.这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路.且不论这"麦田"是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果,成功了便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来.就像国学大师季羡林曾说："活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意."收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生.
我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢,千金散尽还复来"的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意.
用执着打破命运的锁,让生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有"雁引秋心去,山衔好月来"的收获.
评：本文运用层进式.中间三级理想、奋斗、收获一层层深入,先后层次不可互换,另外,本文文采斐然,诗意盎然,"拿起奋斗的斧辟开理想的石"等比喻句用得新颖贴切.三是材料新鲜,积累丰厚,文章用到的材料,古今中外不下10处.
第四种对比式（论证结构）
对比式论证,指文章从正面和反面取材、论证,也即"应该怎样"、不应该怎样"--各层次既独立又相互支撑,全方位地对问题进行论述.
例文：
宽恕别人,就是解放自己
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时,它却将余香味留在了那只脚上.这就是宽恕.
一个精神病人闯进了一位医生的家里,开枪射杀了他三个花样年华的女儿；他却仍为精神病人治好了病.这也是宽恕.
多一份宽恕,多一位朋友.多一份仇恨,多一个敌人.
宽恕别人,就是善待自己,仇视别人就是仇视自己.
宽恕别人,就是解放自己,心灵一片纯净.
评：作者没去论述宽恕的必要性,重要性等等,而是紧紧围绕着"选择",反反复复地说出"选择宽恕"的好处,和"选择仇恨"的恶果.通过一次次的对比论证,让人接受"宽恕"的心灵选择,而抛弃"仇恨"的心态.
第五种,启感式（论证结构）
启是启示类,感是感想类.共同特点是先叙材料,后发感想.感想类还可边读边感,如文学评论.根据材料写议论文的基本写法是先叙材料后发感想.这种写法由"引""证""联""结"四步构成
例文：
可以填平鸿沟
某校高二（1）学生暑假想承包一个冰柜,既可尝到课本外的知识又可减轻家里经济负担,但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解,因而伤心已极,离家出走.从这件事中,我们可以清楚地看到,父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟.由此我们不得不发出呼吁：两代之间应互相理解.
随着改革开放的深入,人们的观念也在不断更新.年轻的一代容易接受新事物新观念.他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同,这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们.时代不同了,我们怎能要求孩子一成不变呢?作为父母,应与孩子多接触,多了解,不要让彼此的距离越拉越远,形成一道真正不可逾越的鸿沟.同样,作为孩子,也应设身处地地为父母着想.也许他们是有点守旧,不大能接受全新的东西,但他们是出于一片关心.记得报载一初中女学生成绩不好,常受父母责打,终因厌世而自杀.她死后,父母哭得死去活来.若她的父母真的不关心她,又怎会如此之伤心呢?因此,多与父母沟通,多告诉父母自己的想法,两代人的思想就会自然而然地融合在一起.
父母与子女之间存在思想上的差距,这已不是一个罕见的现象,为此而离家出走,弃世自杀的孩子时有所闻.唯今之计,父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂,多一点真诚的关怀,而孩子则该多体贴父母,理解父母的心情,切不可轻易悲观厌世.
从一个中学生的离家出走,我们应该警惕,不可再让那条"沟"广大下去理解,理解与热忱,是填平它的唯一途径.鸿沟,是可以填平的,但需要两代人共同的努力.
本文为典型的"引--议--联--结"的结构形式.引材料,简明扼要；明观点,要言不烦；发议论,情理相生；联现实,有的放矢；作结论,善于照应.观点鲜明,结构严谨,标题形象,语言准确.
第六种：比喻式（论证结构）
比喻式认证,是一种用具体、生动、形象的事物作比喻来证明较抽象道理的论证方法.
例文：
象棋哲学
象棋,确实是一个富于智慧的发明.一盘棋就是一个小的规范社会,每个棋子都有自己的行为规范；车行线、马行日、象飞田、炮打隔山子,小卒子一去不复返……正因为各有各的行为规范,大家都按规矩办事,才使这个小社会有条有理,妙趣横生,使下棋的人百下不厌,其乐无穷.
下棋的人必须按棋的规矩办事,这是获得棋趣的前提,假如有人不讲究规矩,随心所欲,来邪的,要横的,这棋局就会乱了套,其中的乐趣也就烟消云散了.
规则是象棋的根本,在规则之内,下棋的人可以运用自己智慧,可以灵活地调兵遣将,一招一式都显示着自己的谋略和思考,因而在小小象棋盘中,在规则的基础上,任人想象,任人发挥,变化莫测,极为有趣.
象棋的基础是规则,规则的基础是公平.包括老将在内,都有严格的行为规范,并不折不扣地执行.
棋局中没有闲子,每个棋子都有自己明确的职责,或负责进攻,或负责守卫,或负责配合,总是各司其职,没有一个滥竽充数的.棋子一致对外,同仇敌忾,从不搞"窝里斗"不干勾心斗角,同室操戈的蠢事.为了大局的胜利,每个棋子都随时准备做出牺牲.……
这种棋局中的哲学已经超越了原始的竞技范畴,它暗示给世人的是谋生之道,为官之道.对于一个口口声声标榜热爱法制的社会,游戏规则就是平等,就是没有法外之外、权外之权,这一条适合于平民百姓,也适合于国家之首.
推荐你到一个网站上看看,幻音教育网,那里有很多的满分作文、作文素材和写作技巧指导的资料供你参考.在那里还可以在线与老师交流提问,是一个对学习很有帮助的网站