神马作文网小学班级读书活动有哪些?一天内!
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 03:57:39
小学班级读书活动有哪些?一天内!
一．指导思想：
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料.为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机.
二．活动目的：
1．激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯.
2．使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.
3．促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量.
4营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化.
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
畅游书海,塑美好人生.
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等.
（2）．每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作.
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动.
2、制订阅读序列.
循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则.根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇,课外阅读总量不少于100万字.
3、编制阅读书目,合理选择读物,
不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同.高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章.
（二）广开书源,开发阅读环境
1、建立三级书库,让学生有书可读
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库.
（2）．调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库.将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库.
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）.
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动.）
（4）.班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时.
2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展
（1）．每周二、四、六的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围.
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等.
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会.
（三）积极组织读书活动,检查读书效果.
1、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来.
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”.
2、出读书小报：
（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报.
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动.
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动.
4、“书香小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“书香小书房”.
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子.
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐.
读书活动安排：
十一月：
1．制定学校读书活动计划.
2．宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴.
3．开展“读书笔记”征文活动.
十二月：
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示.
2．建立家庭小书库.
3．各班开始举行每周“读书博览会”.
4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
一月：
1．写出班级读书活动小结.
2．评比表彰读书活动积极分子.
3．评比表彰最佳“书香小书房”.
一．指导思想：
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料.为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机.
二．活动目的：
1．激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯.
2．使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.
3．促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量.
4营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化.
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
畅游书海,塑美好人生.
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等.
（2）．每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作.
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动.
2、制订阅读序列.
循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则.根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇,课外阅读总量不少于100万字.
3、编制阅读书目,合理选择读物,
不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同.高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章.
（二）广开书源,开发阅读环境
1、建立三级书库,让学生有书可读
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库.
（2）．调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库.将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库.
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）.
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动.）
（4）.班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时.
2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展
（1）．每周二、四、六的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围.
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等.
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会.
（三）积极组织读书活动,检查读书效果.
1、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来.
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”.
2、出读书小报：
（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报.
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动.
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动.
4、“书香小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“书香小书房”.
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子.
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐.
读书活动安排：
十一月：
1．制定学校读书活动计划.
2．宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴.
3．开展“读书笔记”征文活动.
十二月：
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示.
2．建立家庭小书库.
3．各班开始举行每周“读书博览会”.
4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
一月：
1．写出班级读书活动小结.
2．评比表彰读书活动积极分子.
3．评比表彰最佳“书香小书房”.
http://hi.baidu.com/zhangxihai
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料.为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机.
二．活动目的：
1．激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯.
2．使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.
3．促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量.
4营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化.
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
畅游书海,塑美好人生.
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等.
（2）．每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作.
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动.
2、制订阅读序列.
循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则.根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇,课外阅读总量不少于100万字.
3、编制阅读书目,合理选择读物,
不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同.高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章.
（二）广开书源,开发阅读环境
1、建立三级书库,让学生有书可读
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库.
（2）．调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库.将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库.
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）.
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动.）
（4）.班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时.
2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展
（1）．每周二、四、六的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围.
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等.
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会.
（三）积极组织读书活动,检查读书效果.
1、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来.
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”.
2、出读书小报：
（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报.
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动.
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动.
4、“书香小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“书香小书房”.
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子.
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐.
读书活动安排：
十一月：
1．制定学校读书活动计划.
2．宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴.
3．开展“读书笔记”征文活动.
十二月：
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示.
2．建立家庭小书库.
3．各班开始举行每周“读书博览会”.
4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
一月：
1．写出班级读书活动小结.
2．评比表彰读书活动积极分子.
3．评比表彰最佳“书香小书房”.
一．指导思想：
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料.为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机.
二．活动目的：
1．激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯.
2．使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.
3．促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量.
4营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化.
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
畅游书海,塑美好人生.
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等.
（2）．每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作.
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动.
2、制订阅读序列.
循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则.根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇,课外阅读总量不少于100万字.
3、编制阅读书目,合理选择读物,
不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同.高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章.
（二）广开书源,开发阅读环境
1、建立三级书库,让学生有书可读
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库.
（2）．调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库.将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库.
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）.
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动.）
（4）.班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时.
2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展
（1）．每周二、四、六的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围.
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等.
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会.
（三）积极组织读书活动,检查读书效果.
1、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来.
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”.
2、出读书小报：
（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报.
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动.
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动.
4、“书香小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“书香小书房”.
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子.
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐.
读书活动安排：
十一月：
1．制定学校读书活动计划.
2．宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴.
3．开展“读书笔记”征文活动.
十二月：
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示.
2．建立家庭小书库.
3．各班开始举行每周“读书博览会”.
4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
一月：
1．写出班级读书活动小结.
2．评比表彰读书活动积极分子.
3．评比表彰最佳“书香小书房”.
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