阅读题.(十二) 匆匆燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/09/25 08:27:26

阅读题.
(十二) 匆匆
燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到哪里呢?
我不知道他们给了我多少的日子,但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去：像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.
（1）去的尽管去子,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?（2）早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.（3）太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.（4）于是——洗手的时候,日子从水盆里去了；吃饭的时候,日子从饭碗里去了；默默时,便从凝然的双眼前去了.（5）我觉察他去的匆匆了,伸手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去.（6）天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞了.（7）等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走一天.（8）我掩着面叹息.（9）但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了.
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多个匆匆的日里,除了徘徊外,又剩下些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?（）我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸回去罢?但不能平的,为什么偏要白走这一趟啊?
你聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?（朱自清）
l•反复诵读全文,从以下四句中选择最适合表达需要的一句填入第4段中的括号内.
A我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
B我何曾留着像游丝样的痕迹!
C像游丝样的痕迹何曾被我留着!
D我连像游丝样的痕迹也没留下.
2、本文写出了作者对、的叹惋和思考.
3、第一段中加点的词“他们”.指代什么?
4、简析第二段中画横线句子的含义.
5、用“//”给第三段划分层次.
6、从第三段中依次摘抄标志叙述、描写顺序的语句,然后回答问题.
这些语句依次是:
这些语句作为语言标志,表明本段是按顺序写了匆匆而逝的情景.
7、说说第三段写法上的特点及其表达作用.

A我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
时间,青春
作者的日子
一层:去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?
二层:早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里去了；吃饭的时候,日子从饭碗里去了；默默时,便从凝然的双眼前去了.我觉察他去的匆匆了,伸手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走一天.我掩着面叹息.
三层:但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了.
标志：早上,洗手的时候,吃饭的时候,默默时,伸手遮挽时,天黑时,睁开眼睛和太阳再见
时间顺序时间
修辞手法：排比,拟人,把时光的流逝写的惟妙惟肖,形象生动,化无形为有形,语言生动活泼,引人入胜．

阅读题.(十二) 匆 匆燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子

阅读题.(十二) 匆匆燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子