（2014•南海区二模）小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的实验．教材上的实验操作过程如图：

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/09/20 20:31:24

（2014•南海区二模）小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的实验．教材上的实验操作过程如图：
小雨发现实验过程和表述存在一些问题：
（1）在图中所示的四个实验步骤中，按不重复操作的前提下，请你排出最科学合理的顺序是______；
（2）图丙和丁实验操作中，是为了测量______；图甲中，使物块在水面下匀速下沉但未触底的过程中，弹簧测力计的示数将______（选填：“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）通过上面的实验，我们知道“浸没在液体中所受到的浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小”，即F_浮=G_排．小雨还想通过实验来验证漂浮的物体是否也遵守这个规律．现有一个正方体木块（不可以放入量筒中，可以放入小烧杯）、大烧杯、小烧杯、水、天平、刻度尺、量筒，请你帮他选择需要的器材完成实验，写出实验步骤和验证方法．

（1）验证阿基米德原理的实验过程是：
A、用弹簧测力计测出小桶的重力；
B、用弹簧测力计测出固体的重力；
C、在溢水杯中盛满水，将固体慢慢浸入水中，记下拉力；同时使溢出的水流入小桶；
D、用弹簧测力计测出小桶和溢出的水的总重力，求出排出的水重力．
所以固体受到的浮力等于排开的水受到的重力．所以实验顺序为：丙乙甲丁；
（2）图丙和丁实验操作中，是为了测量排开水的重力；图甲中，使物块在水面下匀速下沉但未触底的过程中，弹簧测力计的示数将变小；
（3）实验器材：小烧杯、水、天平、正方体木块；
实验步骤：
①用天平称出空烧杯的质量为m₁；
②用天平称出木块的质量为m₂；
③在小烧杯中加满水，将木块放入小烧杯水中，待烧杯中水溢完后，用天平测出小烧杯、木块和剩余水的质量为m₃；
④若m₃-m₂-m₁=m₂，则验证漂浮的物体也遵守这个规律，即“浸没在液体中所受到的浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小”，即F_浮=G_排．
故答案为：（1）丙乙甲丁；（2）排开的水重；变小；
（3）实验器材：小烧杯、水、天平、正方体木块；
实验步骤：
①用天平称出空烧杯的质量为m₁；
②用天平称出木块的质量为m₂；
③在小烧杯中加满水，将木块放入小烧杯水中，待烧杯中水溢完后，用天平测出小烧杯、木块和剩余水的质量为m₃；
④若m₃-m₂-m₁=m₂，则验证漂浮的物体也遵守这个规律，即“浸没在液体中所受到的浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小”，即F_浮=G_排．

（2014•南海区二模）小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的实验．教材上的实验操作过程如图：在探究“浮力大小等于什么”的实验中,小明同学的一次操作过程如图所示：在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示．（2010•烟台）在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示．（2011•南开区二模）在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示，实验步骤如下：关于生物教材上的渗透实验, （2014•济南模拟）小伟在探究“浮力大小等于什么”的实验时，利用器材进行了如图的实验，并将实验数据填入了下表．（2013•和平区二模）在学习“阿基米德原理”的物理课上，小明利用下列器材进行研究“浮力的大小等于什么”的实验．实验小组为了探究“浸在液体中的物体所受的浮力大小与排开液体所受重力”之间的关系,设计了与教材上不同的方法：把一金属块用细在物理实验操作考查中,小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”.他的实验操作步骤如图4所示, （2013•丹东）探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验操作过程如图所示：探究浮力的大小等于什么【实验步骤】