神马作文网怎样提高孩子写作?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 00:00:33
怎样提高孩子写作?
小学生在写作上表现的差异往往比较大,写得较好的那些基本不存在拼写的问题,只要明白了老师的写作意图,他们就能自己写下去,而比较吃力的那些孩子,往往要像挤牙膏一样去写一个个词语,等好不容易把词语写出来了,他们可能就忘了要写什么了.其实,如果家长能从孩子刚入小学的时候就注意培养他们的写作能力的话,那么随着年龄的增长,他们就会发现写作其实并不难,而是一件蛮有乐趣的事.
家长不妨从以下几个方面入手,寓教于乐,在日常生活中培养孩子的写作能力：
1、读书给孩子听,不仅是培养他们写作能力的第一课,也是最有效的一种办法,注意选择那些适合孩子年龄特点,生动有趣的读物;孩子长大后,鼓励他们自己多去阅读.
2、手把手地教孩子写一些生活中最常见的便条、短信等,如写留言,购物清单、电话留言、写信和明信片等.
3、与孩子谈论一起做过的事情,并写下一两个句子,然后读给孩子听.
4、试着每天与孩子写下一个句子,周末再把它集结成一个小集子,(注意不要太长,否则会让孩子觉得头痛.)然后与孩子复习写过的句子.
5、鼓励孩子写自己喜欢的题目,写完后让孩子读给家长听,这样他们就会逐渐找出哪里写得不妥.
6、借助身边的广告、路标、食物包装盒等,增进孩子对文字的理解和运用.
7、与孩子一起制作相片集或剪贴簿,并让孩子试着写上标题,图片说明.
8、孩子刚开始写东西时,会出现很多超出大人想象的“符号”、“格式”等,这个时候千万不要着急上火,眼前的“丑小鸭”,长大后可能就是一只写作的“天鹅”,只要孩子肯于尝试,最后一定会“妙笔生花”.
写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造.积累是写作的基础,积累越厚实,写作就越有基础,文章就能根深叶茂开奇葩.没有积累,胸无点墨,怎么也不会写出作文来的.
写作积累具体有四个方面：一是材料的积累 二是语言的积累 是情感的积累 四是精妙写法的积累
实现写作的积累,要达到三个要求：一、量要大,量的保证,才能带来质的变化.教师要鼓励学生勤动笔,将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上.二、范围要广.为了积累,学生生活视野阅读视野要宽.教师可以组织各种活动,以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库,实现资源共享,为学生的积累兴趣,鼓励学生养成积累的习惯.
家长不妨从以下几个方面入手,寓教于乐,在日常生活中培养孩子的写作能力：
1、读书给孩子听,不仅是培养他们写作能力的第一课,也是最有效的一种办法,注意选择那些适合孩子年龄特点,生动有趣的读物;孩子长大后,鼓励他们自己多去阅读.
2、手把手地教孩子写一些生活中最常见的便条、短信等,如写留言,购物清单、电话留言、写信和明信片等.
3、与孩子谈论一起做过的事情,并写下一两个句子,然后读给孩子听.
4、试着每天与孩子写下一个句子,周末再把它集结成一个小集子,(注意不要太长,否则会让孩子觉得头痛.)然后与孩子复习写过的句子.
5、鼓励孩子写自己喜欢的题目,写完后让孩子读给家长听,这样他们就会逐渐找出哪里写得不妥.
6、借助身边的广告、路标、食物包装盒等,增进孩子对文字的理解和运用.
7、与孩子一起制作相片集或剪贴簿,并让孩子试着写上标题,图片说明.
8、孩子刚开始写东西时,会出现很多超出大人想象的“符号”、“格式”等,这个时候千万不要着急上火,眼前的“丑小鸭”,长大后可能就是一只写作的“天鹅”,只要孩子肯于尝试,最后一定会“妙笔生花”.
写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造.积累是写作的基础,积累越厚实,写作就越有基础,文章就能根深叶茂开奇葩.没有积累,胸无点墨,怎么也不会写出作文来的.
写作积累具体有四个方面：一是材料的积累 二是语言的积累 是情感的积累 四是精妙写法的积累
实现写作的积累,要达到三个要求：一、量要大,量的保证,才能带来质的变化.教师要鼓励学生勤动笔,将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上.二、范围要广.为了积累,学生生活视野阅读视野要宽.教师可以组织各种活动,以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库,实现资源共享,为学生的积累兴趣,鼓励学生养成积累的习惯.