秦始皇功大于过辩论总结

秦始皇功大于过辩论总结
注意,是总结,200字左右

点评总结：
同学们能够对人物有比较充分的了解了解,掌握了与秦始皇有关的史实,并能够较客观公正地把握这些史实的历史地位或价值,能够用事实说话,我认为同学们做的非常不错!
通过辩论会,同学们初步尝试了如何去评价一个历史人物,评价一个人的标准是什么?我认为评价一个人的标准,即全面、客观、突出重点,既要看到优点,又要看到缺点,同时,还要宏观地进行功过对比,对千古一帝秦始皇的评价我们既要重点突出其伟大功绩,又要指出他的暴政,然后从历史的角度确定他的历史地位.
秦始皇的功与过
秦始皇是我国古代历史上功大于过的杰出政治家.秦始皇顺应了历史发展的潮流,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家,是我国历史上的第一个皇帝.他统一了六国,结束了长期以来诸侯割据称雄的局面,符合广大人民的愿望,统一的局面有利于人民生活的安定和社会生产的发展,统一后,他还采取了一系列措施,加强中央集权制度,建立一整套中央集权制度,初步创立了我国统一的多民族国家的格局,奠定了我国以后多民族统一国家的初步基础,尤其是他推行郡县制,巩固了统一的局面,在我国实行了近2000年.他统一了度量衡、货币和文字,促进了各地经济文化的交流和发展,对后产生了深远影响.秦始皇派将军蒙恬北击匈奴,开发南疆,修筑万里长城,保证了北方人民正常的生活和生产的发展.
作为封建皇帝,秦始皇的统治十分残暴,他统治时期,赋税沉重,兵役和徭役繁重,法律尤其严酷,他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化,给我国古代文化造成了很大的损失.他大兴土木,对农民进行残酷剥削.但从历史发展的角度看,秦始皇仍是功大于过,不愧为千古一帝.
主持人：这次的辩论得到了老师的认可,算是成功了.感谢到场的老师、同学,感谢辩论双方的精彩表现.双方的辩述各有千秋,我宣布,本次比赛为平局,本次的辩论赛到此结束.（下课）
教学反思：
通过秦始皇功与过的辩论,让学生们走上辩论的讲坛,充分展现自己的才华；通过辩论,激发学生学习历史的兴趣；通过辩论,使学生们懂得并学会与同学交流是提高学习效率的有效途径.
通过辩论会的方式,让学生对秦始皇的功与过有一个较完整的认识：秦始皇对中国历史有哪些重大贡献?为什么说他是杰出的帝王?如何看待秦始皇的暴政与决策失误?为什么说秦始皇功大于过?
通过辩论,让学生掌握评价一个人的标准,即全面、客观、突出重点,既要看到优点,又要看到缺点.同时还要宏观地进行功过对比.对千古一帝秦始皇的评价,我们既要重点突出其伟大功绩,又要指出他的暴政,然后从历史的角度确定他的历史地位.
评价历史人物的功过是非,要根据当时的历史条件加以具体的、历史的全面考察.如：是否完成国家统一,推动历史发展；是否调整政治措施,保持社会安定；是否调整经济措施,重视改善生产条件；是否采取措施巩固国家统一,促进各民族融和与团结,等等.这,对初一的学生是一次挑战.