一年级数学小论文怎么写

一年级数学小论文怎么写

数学发展史
此书记录了世界初等数学的发展与变迁.可大体分为“数的出现”、“数字与符号的起源与发展”、“分数”、“代数与方程”、“几何”、“数论”与“名著录”七大项,跨度千万年.可让读者了解数学的光辉历史与发展.是将历史与数学结合出的趣味百科读物.
数的出现
一、数的概念出现
人对于“数”的概念是与身俱来的.从原始人开始,人就能分出一与二与三的区别,从而,就有了对数的认识.而为了表示数,原始人就创造并使用了一种古老却笨拙且不太实用的方法——结绳计数.通过在绳子上打结来表示所指物体的数量,而为了辨认数量,也就出现了数数这一重要的方法.这一方法如今看来十分笨拙,但却是人对数学的认识由零到一的关键一步.从这笨拙的一步人们也意识到：对数学的阐述必须要尽量得简洁清楚.这是一个从那时开始便影响至今的人类第一个数学方面的认识,这也是人类为了解数学而迈出的关键性一步.
数字与符号的起源与发展
一、数的出现

很快,人类就又迈出了一大步.随着文字的出现,最原始的数字就出现了.且更令人高兴的是,人们将自己的认识代入了设计之中,他们想到了“以一个大的代替多个小的”这种方法来设计,而在字符表示之中,就是“进位制”.在众多的数码之中,有古巴比仑的二十进制数码、古罗马字符,但一直流传至今的,世界通用的阿拉伯数字.它们告诉了我们：简洁的,就是最好的.
而现在,又出现了“二进制数”、“三进制数”等低位进制数,有时人们会认为它们有些过度的“简洁”,使数据会过多得长,而不便书写,且熟悉了十进制的阿拉伯数字后,改变进制的换算也十分麻烦.其实,人是高等动物 ,理解能力强,从古至今都以十为整,所以习惯了十进制.可是,不是所有的东西都有智商,而且不可能智商高到能明显区分1-10,却能通过明显相反的方式表达两个数码.于是,人类创造了“二进制数”,不过它们不便书写,只适用于计算机和某些智能机器.但不可否认的是,它又创造了一种新的数码表示方法.
二、符号的出现
加减乘除〈＋、－、×(·)、÷(∶）〉等数学符号是我们每一个人最熟悉的符号,因为不光在数学学习中离不开它们,几乎每天的日常的生活也离不开它们.别看它们这么简
单,直到17世纪中叶才全部形成.
法国数学家许凯在1484年写成的《算术三篇》中,使用了一些编写符号,如用D表示加法,用M表示减法.这两个符号最早出现在德国数学家维德曼写的《商业速算法》中,他用“＋”表示超过,用“－”表示不足.
1、加号（+）和减号（-）
加减号“＋”,“－”,1489年德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用了这两个符号,但正式为大家公认是从1514年荷兰数学家荷伊克开始.到1514年,荷兰的赫克首次用“＋”表示加法,用“－”表示减法.1544年,德国数学家施蒂费尔在《整数算术》中正式用“＋”和“－”表示加减,这两个符号逐渐被公认为真正的算术符号,广泛采用.