《春》作者描绘的春天究竟美在哪里?作者分别是用什么景物和哪些角度去展现的?试用下面句式来品读课文
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/21 13:45:20
《春》作者描绘的春天究竟美在哪里?作者分别是用什么景物和哪些角度去展现的?试用下面句式来品读课文
春天美在( )
春天美在( )
第一层:盼春;第二层:绘春;第三层:颂春.第一段作用:总领全文,开启下文.全文写了五中图:春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图.最后三自然段是排比段,特点是:新、美、力.春草图的特点:嫩、绿、多、软、生机勃勃.写人的活动:写出了人们对春草的喜爱之情,烘托出了春草的长势之旺.这一段是侧面描写和正面描写相结合. 写了春草的情态、质地、颜色、长势.
春花图:由高到低、从上到下,正面和侧面相结合,动静结合、虚实结合.特点:繁多、艳丽、芳香.
春风图:第一句是引用.从感官来写的:有嗅觉、视觉、触觉、听觉.卖弄一词贬义褒用,再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景,同时突出春天生机勃勃的特点.特点:和煦、芳香、悦耳.
春雨图:特点:绵长、细密、轻盈.——抓住特点描绘春雨的“润”.逼字生动活泼,富有动感,突出雨中植物新而闪亮,充满生机的特点.动静结合,由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛.
春忙图:特点:多、忙、乐.一年之计在于春:激励人们要把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而创造美好生活,积极向上的感情.
最后三段:表现了不同阶段的春天给人的不同感觉,强调了春天万象更新,生机无限,给人希望和鼓励.不能把三段合在一起:如果把三个比喻合在一起,那么它们各自表达出的特点就不鲜明,会削弱文章的表现力.
绝对是对的,我们才上完这一篇课文.~~望采纳~~
春花图:由高到低、从上到下,正面和侧面相结合,动静结合、虚实结合.特点:繁多、艳丽、芳香.
春风图:第一句是引用.从感官来写的:有嗅觉、视觉、触觉、听觉.卖弄一词贬义褒用,再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景,同时突出春天生机勃勃的特点.特点:和煦、芳香、悦耳.
春雨图:特点:绵长、细密、轻盈.——抓住特点描绘春雨的“润”.逼字生动活泼,富有动感,突出雨中植物新而闪亮,充满生机的特点.动静结合,由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛.
春忙图:特点:多、忙、乐.一年之计在于春:激励人们要把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而创造美好生活,积极向上的感情.
最后三段:表现了不同阶段的春天给人的不同感觉,强调了春天万象更新,生机无限,给人希望和鼓励.不能把三段合在一起:如果把三个比喻合在一起,那么它们各自表达出的特点就不鲜明,会削弱文章的表现力.
绝对是对的,我们才上完这一篇课文.~~望采纳~~
《春》作者描绘的春天究竟美在哪里?作者分别是用什么景物和哪些角度去展现的?试用下面句式来品读课文
朱自清的《春》 作者描绘的春天究竟美在哪里?作者分别是选用什么景物和哪些角度去展现的?
作者描绘的春天究竟美在哪里
作者抓住哪些景物来描绘三峡的美?(用“你看,三峡美在 ”的句式说一说三峡美在哪里.)
《春》作者分别描绘了春天景物的哪些特征?分别从哪些角度进行了描绘?运用了哪些写作手法和修辞手法?
课文描绘了五幅有春天特征的景物图,分别是草报春,花什么春
文言文理解1.《晚游六桥待月记》中,作者认为西湖最打动人的是哪个季节?哪些时辰?这些时辰又美在哪里?2.景物的描绘,可实
《紫藤萝瀑布》中,文章分别从哪些角度描绘了紫藤萝的美丽?作者着力描绘紫藤萝哪个方面的美?
春之怀古 文章第一段从哪些角度描绘春天的?试作简要分析.作者笔下的春天有什么特点?是从那些景象中体现出来的?请分点归纳.
《春》一文,作者通过对春天景物的描绘,表达了怎样的感情
作者很擅长描写景物,试根据课文填空,并体会作者是怎样变换角度来描写景物的
1.天鹅是一种怎样的美?用文中的语句回答.2.在描绘了天鹅的形象后,作者又写了天鹅周围的哪些景物