谁知道的内容?拜托各位了 3Q

谁知道<会飞的教室>的内容?拜托各位了 3Q
不必太详细,但最好充实一点.用一些简单的情节一笔带过!我要写读后感!谢谢啊!

《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说. 卡斯特纳是著名的儿童文学家,写过许多优秀的儿童读物.他的代表作是《埃米尔捕盗记》,其他作品有《两个小洛特》、《会飞的教室》等.他曾获得诺贝尔文学奖提名并荣获国际安徒生儿童文学创作奖、国际青年图书创作奖.一九九九年,为了纪念卡斯特纳诞辰一百周年,德国还发行了纪念邮票,图案就是他的作品的漫画插图. 本书只是孩子们自编、自演的一场戏.全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象.其中,多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯,都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象.本书的内容,可算是一部高度浓缩的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,无中唤起我们对友情的追忆与珍惜. 教室会飞,这并非现实,它只是小主人公们的想像罢了.如果我们也展开想像的翅膀,相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界. 精彩片断 艾嘉兰家住在山林路17号,经过城里的街道时,戴马亭一路上都在留意——天还没黑,可能会有些走读学生放学后还在外头逗留,他想向他们打听一点消息,并请他们帮忙. 终于,在巴尔巴洛广场的艾登电影院门口,有几个穿着制服的走读学生站在那儿等着看电影. “你们先走,我随后就来.” 戴马亭因为功课好,经常上台领奖,所以在学校算是很出风头的学生.他走到那些走读学生面前和他们打招呼. “有件事想请各位帮个忙.” 他稍微提高了音量,三、四个走读学生很快地向他靠过来. “职校生抓走了我们班的葛洛迪,我们必须把他救回来.不知道你们肯不肯支援?” “现在就去吗?”其中一个走读学生问. “是的!” “好呀!电影可以明天再看,我们现在就跟你走.” 说话的是三年级的许密兹.他长得矮矮胖胖,整天笑嘻嘻的,大家都叫他“超级水桶”. “请大家15分钟后,在山林路口集合,尽量再多找些人来,最好是分开行动,否则被发现的话,对方就会有所防备.” “知道了,没问题!” “先谢谢你们喽!” 戴马亭向他们道谢后,继续往前追赶同伴.他们故意在别的路上绕圈子,再静静地穿过树丛往山林路集合. 过了一会儿,符德麟慌慌张张地从路的那一头跑来. “怎么样?”大家异口同声地问. “糟糕,葛洛迪还没回去.幸好他爸爸不在,我交代了女佣,说葛洛迪出来跟我吃晚饭了.” 符德麟还喘着气. “葛洛迪一定被监禁起来了!” “这场架非打不可,我恨不得现在就把艾嘉兰揪出来痛揍一顿.”马提斯狠狠地说. “不!你留在这里负责监视.现在不是意气用事的时候,就算你把艾嘉兰的脖子扭断,也于事无补；最要紧的是打听出葛洛迪被关在哪里.” 经戴马亭这么一提醒,马提斯无力地垂下头. “放心吧!等一下一定有让你发挥的机会.”姚尼安慰他. “君子动口不动手,我们不要逞能.我看由我去跟艾嘉兰交涉,也许能说服他放人,这样就可以免去一场冲突.”塞巴修用他那一贯自信的口吻自告奋勇入“虎穴”. “好!我陪你.” 戴马亭说完,便和塞巴修往艾嘉兰的家走去,其他的人留在原地等候消息. “哼!什么君子厂马提斯满脸不屑.然后他推推站在身旁的邬理问,“喂!今天几号?” “干么?” “这个月的零用钱全被我吃光了,我爸答应要再寄钱来,可是远水救不了近火,我现在就快饿垮了!” 邬理掏掏口袋,无可奈何地摇摇头,因为他的钱已经被借光了. 马提斯慢慢踱到符德麟身边. “符德麟,你今天被修理得真惨!放心好了!我一定替你出这口气.” 符德麟感激地对他说： “那些职校生的个头都很大,你要小心.” “嘿!嘿!你看我的拳头……”马提斯朝空中挥了两拳,随即又抚着肚子说,“可是现在肚子空空,使不上力……” 还没等他说完,符德麟便从口袋里掏出一个硬币,递给他. “谢了!等爸爸寄钱来,我马上还你.” 马提斯飞奔到最近的一家面包店.回来的时候,他手上提了个袋子,嘴里塞满了食物,一副很满足的模样.他把袋子拿到每个人面前,要大家吃一点面包,可是所有的人都没心情. 邬理是根本吃不下.符德麟担心葛洛迪的安危,紧张地望着艾嘉兰家.而我们的大作家姚尼,正聚精会神地凝望远处；其实那儿什么都没有,只有一片树林和偶尔飞过的鸟儿.不过他专心的程度,也会吸引你忍不住跟着望一望——再平凡的东西,在他眼里都好像是珍宝似的.也许这时,他的脑海里正编织着一幕幕动人的故事呢! 戴马亭掩护塞巴修拐进了艾嘉兰家. 邬理远远地望着他们的身影,说：“戴马亭是我认识的人里面最优秀的,他实在了不起,你说是吗?” “嗯……啊……噢……”马提斯一面嚼着面包,一面回答,“他也不是只会念书的书呆子,从以前到现在,他虽然一直拿第一,却一点儿也不摆架子.” “最难得的是,他靠奖学金过活,却很有志气,对任何事都不退缩……我想他是以正义老师作榜样的.”邬理下了结论. “正义老师和禁烟老师都是他崇拜的对象!”马提斯说. “他将来一定会成为一个了不起的人.” “有他当班长,真是幸运呀!” 邬理和马提斯你一言、我一语地谈论着. 姚尼仔细地倾听,脸上露出得意的微笑.因为戴马亭是他最要好的朋友,听别人这么夸他,心里当然是觉得与有荣焉. 他和戴马亭似乎特别投缘,也许是由于相处时间较多的关系吧!放假期间,偶尔船长没来,姚尼留在学校；而戴马亭为了节省路费,也经常不回家,两人结伴留在空寂无人的宿舍里——戴马亭念书、姚尼写小说,或是两人谈天说地度过许多时光. 前往艾家的戴马亭躲在暗处,塞巴修则按了门铃……一会儿,艾嘉兰的妈妈出来开门,口气很不友善. “找谁呀?今天怎么搞的,门铃老是响个不停.” “对不起,我是艾嘉兰的同学,找他有事.” “同学?他的同学不是都到地下室去了?一会儿来借地下室的钥匙,一会儿来借晾衣服的麻绳,一会儿又一大群人跑进来,把我刚清洗过的地毯踩得脏兮兮的……你们到底发生了什么事?” 艾妈妈虽然抱怨,却还是让出一点空隙让塞巴修进门来.塞巴修小心翼翼地把鞋底的污泥弄干净,客气地问：“艾嘉兰在吗?” “在他房里!” 艾妈妈把门“嘭!”的一声关上,不耐烦地指指走廊尽头的房间.她一边走进厨房,一边还在叨念着：“你们这些烦人的孩子!” 塞巴修走到艾嘉兰房门口,也不敲门,直接开了门进去.只见艾嘉兰正斜倚在床上,翻阅着一本杂志. 见塞巴修进来,他吓了一跳,整个人像弹簧似的从床上蹦了起来,手上的杂志也掉在地上. “嘿!怎么回事?你竟敢闯到我的房里来.”艾嘉兰大声吼着. “我特别来和你谈谈贵校学生绑架我同学的事.” “按照规矩,你应该在手臂上绑一条白手帕,这样才像来和平谈判的样子；否则被我的同伴逮到,你就惨了.” 塞巴修接受建议,从口袋里掏出一条皱巴巴的手帕,绑在手臂上. “这样可以了吧!” “说说你的和解条件.”艾嘉兰不慌不忙地说,不愧是职校生的领袖. “我方要求你立即交还葛洛迪和听写簿.” “你们拿什么交换?” “无条件释放.” “哼!没那么容易.即使我答应,我的弟兄们也不可能答应的.” “我们已经包围你家,大可以绑架你来交换葛洛迪.” “想抓我?没那么容易!况且你们也不知道葛洛迪被藏在哪里,应该不至于笨得轻举妄动吧!”艾嘉兰一副胸有成竹的样子. “好吧!我们来谈谈条件.首先,你们不能虐待葛洛迪,还有……要保证我们的听写簿完好无缺,否则我们不会善罢甘休的……告诉我,你们要怎样才答应放人?” “只有一个条件,你们写一封正式的道歉信,为撕破那面骷髅旗致歉,还要客客气气地恳求我们释放俘虏、交还听写簿,否则……” “否则怎么样?” “否则我们将烧毁听写簿,而且继续监禁葛洛迪,把撕毁旗子的仇恨算在葛洛迪头上!” “这简直是恐吓嘛!我们绝不会接受的.”塞巴修忿忿地说,他心里已经作了最坏的打算.参考资料： http://baike.baidu.com/view/358869.html?wtp=tt 回答者： 往往我不爱你 - 魔法师 四级 2-15 15:32评价已经被关闭 目前有 0 个人评价 好50% （0） 不好50% （0） 相关内容 百变小樱的主要内容（要分集介绍） 汤姆索亚历险记 第四章主要内容与中心思想 请摘抄一篇儿童诗,并写出诗的主要内容. 谁可以归纳一下《十八岁的天空》每一集的主要内容啊? 安徒生童话《彗星》主要内容 查看同主题问题：主要内容 其他回答 共 1 条《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部小说 《会飞的教室》是几个孩子在圣诞节上,自己编剧,自己导演的一场戏.从排练到演出结束后的一系列的故事及生动的剧情塑造了5个性格各异的少年的形象,多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯. 这是一部高度浓缩的校园风景录,表现了同学之情、师生之爱、朋友之谊.
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