（最后一课的阅读）1.使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说.怎样理解韩麦尔

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/12 22:16:06

（最后一课的阅读）
1.使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说.
怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?
2.“最后一课与以往课堂氛围有何不同?说明了什么?
3.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心.
这是什么描写?有什么作用?
就这些,希望尽快解答,坐等.

1、对于亡国的痛心和无奈.
2、大家都非常认真.说明了大家都有一种爱国的情怀.
3、细节描写.充分表现了人们对于亡国的一种痛苦的心情和对自己伟大祖国的一种热爱之情.
再问：我一纵身跨过板凳就坐下。表现我怎样的心理？我只在心里思量：又出什么事啦？这句话是文章的一个伏笔，请找出与伏笔相照应的句子，并在照应句子当中找出表示照应前文的词语
再答：孩纸我没有书啊，再后文找，大概就是在讲课中，小郎士知道要亡国的那一段中的内容。
再问： http://baike.baidu.com/view/361768.htm 传送带附上。。。有原文，求解答
再答：句子：忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。照应前文的词语:祈祷我一纵身跨过板凳就坐下。表现我怎样的心理？表现了我急切的心理，感觉到事情的不妙。