神马作文网为啥学外语
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/19 17:14:33
为啥学外语
日本外语培训机构的宣传材料上写着其最高目标是：“不用字幕就能看懂外国电影.”
闲聊在日本找工作,朋友说最好是教中文,理由很简单：“咱们是中国人啊.”说老实话,这还真就未必.以前听说日本警察聘请中文老师,指名不要福建福清人,因为他们在北京留过学的毕业生,面对福清出身不识字不会普通话的嫌疑人一筹莫展,根本没法沟通.所以,即便是中国人,也不一定就能教汉语.
另一位友人的亲身经历更有意思.他曾到著名的语言教学企业NOVA应募中文教师,第一道考试是日文表达能力,日语专业的他顺利通过；第二道是中文水平测试,有填写拼音和汉字,更有一道题“请默写出李白、杜甫、白居易每人的三首诗作”!结果,友人身为中国人,栽在了中文测试这一关,后此事被传为“美谈”.
如今,因经营问题导致破产的外语教学业巨头NOVA已成往事.每当我经过车站,想到那曾经醒目的“车站前留学”广告牌亦难免欷歔.这家公司1981年创立,开展业余外语教学事业,1995年在东京证券交易所上市,2003年时营业额达到615亿日元.该年度,整个日本的业余外语教育产业营业额达1233亿日元,NOVA独占一半.巨无霸垮台后,市场进入群雄乱战的局面,在电车和地铁放映的广告中,现有多家企业各显风采,不知谁能再度一统江湖.
值得深思的是,日本的业余外语学校和中国的“同行”新东方之对比.后者把应试型外语教育发展到了登峰造极的程度,而前者的学员是社会各界对某种外语感兴趣的男女老少；后者的终极梦想是能够轻松应对外国的偏狭的语言测试,而前者,NOVA的宣传材料上写着其最高目标是“不用字幕就能看懂外国电影”.近年来,日本政府和社会各界都积极推进“终身教育”,在人口老龄化的趋势下,以退休老人为教育对象的各种产业前景看好.到各个业余外语学校报名的退休老人颇多,这股学习热情的动机当然更加单纯.
中国的外语教育是和应试、出国、升迁、评定职称等一系列功利目的相连的,有时候竟然到了不可理喻的地步.日本则更注重外语教育对于个人素质的裨益,虽然也有各种资格考试,但多限于较容易掌握的应用层面.而业余外语教育在中日两国的不同状况,尤其能够说明很多问题.一言以蔽之,是功利性当先的应试教育与趣味性为首的素质教育的分野.
前面说过内阁府调查各车站前停放的自行车数量,事实上,内阁府调查（或称总理府调查）是日本政府了解民情的一种手段,有些类似中国古代乐府采诗官的职能.内阁府也曾调查过日本人对学习目的的看法,最多的答案是“出于兴趣”（25%）,其次是“打发时间,排遣心情”（20%）,“丰富教养”（15%）,“出于职业需要”和“增加家庭日常生活的知识”都只有13%.不要小看这个“出于兴趣”,当国民普遍性地对知识抱有单纯而强烈的兴趣,会带来面目一新的气象.
教育是决定一个现代国家和民族发展水平的最根本原因之一,这一点相信已经得到了人类历史的证明.作为国家之间民众教育的对比,大概可以分为体制、内容、目的以及对象等几个方面,不同的国家和民族,对其理解和实践都各不相同,因此呈现出的结果也有分别.同样被认为是儒家文化圈的中国与日本,在这方面的差别就极为明显.甚至可以说,中国与日本的教育政策、中国人和日本人的教育理念的区别,正是导致两国近现代发展历程迥然不同的重要因素.日本之所以总是能比中国先一步实现国力的腾飞,不论是明治时代还是二战之后,其教育优势的作用最不容忽视.
功利目的极强的心态,是中国教育理念至今依旧的重大症结,而且有愈演愈烈的趋势.几十年前,常见的说法尚且是“知识就是力量”；这几年,一部著名的广告片则鼓吹“知识改变命运”.知识的增长,固然可能带来个人命运的改变,但带着为了追求命运改变的迫切愿望,与静下心来丰富提高自身素养的教育理念对比,无疑更容易出现偏差和挫败.
闲聊在日本找工作,朋友说最好是教中文,理由很简单：“咱们是中国人啊.”说老实话,这还真就未必.以前听说日本警察聘请中文老师,指名不要福建福清人,因为他们在北京留过学的毕业生,面对福清出身不识字不会普通话的嫌疑人一筹莫展,根本没法沟通.所以,即便是中国人,也不一定就能教汉语.
另一位友人的亲身经历更有意思.他曾到著名的语言教学企业NOVA应募中文教师,第一道考试是日文表达能力,日语专业的他顺利通过；第二道是中文水平测试,有填写拼音和汉字,更有一道题“请默写出李白、杜甫、白居易每人的三首诗作”!结果,友人身为中国人,栽在了中文测试这一关,后此事被传为“美谈”.
如今,因经营问题导致破产的外语教学业巨头NOVA已成往事.每当我经过车站,想到那曾经醒目的“车站前留学”广告牌亦难免欷歔.这家公司1981年创立,开展业余外语教学事业,1995年在东京证券交易所上市,2003年时营业额达到615亿日元.该年度,整个日本的业余外语教育产业营业额达1233亿日元,NOVA独占一半.巨无霸垮台后,市场进入群雄乱战的局面,在电车和地铁放映的广告中,现有多家企业各显风采,不知谁能再度一统江湖.
值得深思的是,日本的业余外语学校和中国的“同行”新东方之对比.后者把应试型外语教育发展到了登峰造极的程度,而前者的学员是社会各界对某种外语感兴趣的男女老少；后者的终极梦想是能够轻松应对外国的偏狭的语言测试,而前者,NOVA的宣传材料上写着其最高目标是“不用字幕就能看懂外国电影”.近年来,日本政府和社会各界都积极推进“终身教育”,在人口老龄化的趋势下,以退休老人为教育对象的各种产业前景看好.到各个业余外语学校报名的退休老人颇多,这股学习热情的动机当然更加单纯.
中国的外语教育是和应试、出国、升迁、评定职称等一系列功利目的相连的,有时候竟然到了不可理喻的地步.日本则更注重外语教育对于个人素质的裨益,虽然也有各种资格考试,但多限于较容易掌握的应用层面.而业余外语教育在中日两国的不同状况,尤其能够说明很多问题.一言以蔽之,是功利性当先的应试教育与趣味性为首的素质教育的分野.
前面说过内阁府调查各车站前停放的自行车数量,事实上,内阁府调查（或称总理府调查）是日本政府了解民情的一种手段,有些类似中国古代乐府采诗官的职能.内阁府也曾调查过日本人对学习目的的看法,最多的答案是“出于兴趣”（25%）,其次是“打发时间,排遣心情”（20%）,“丰富教养”（15%）,“出于职业需要”和“增加家庭日常生活的知识”都只有13%.不要小看这个“出于兴趣”,当国民普遍性地对知识抱有单纯而强烈的兴趣,会带来面目一新的气象.
教育是决定一个现代国家和民族发展水平的最根本原因之一,这一点相信已经得到了人类历史的证明.作为国家之间民众教育的对比,大概可以分为体制、内容、目的以及对象等几个方面,不同的国家和民族,对其理解和实践都各不相同,因此呈现出的结果也有分别.同样被认为是儒家文化圈的中国与日本,在这方面的差别就极为明显.甚至可以说,中国与日本的教育政策、中国人和日本人的教育理念的区别,正是导致两国近现代发展历程迥然不同的重要因素.日本之所以总是能比中国先一步实现国力的腾飞,不论是明治时代还是二战之后,其教育优势的作用最不容忽视.
功利目的极强的心态,是中国教育理念至今依旧的重大症结,而且有愈演愈烈的趋势.几十年前,常见的说法尚且是“知识就是力量”；这几年,一部著名的广告片则鼓吹“知识改变命运”.知识的增长,固然可能带来个人命运的改变,但带着为了追求命运改变的迫切愿望,与静下心来丰富提高自身素养的教育理念对比,无疑更容易出现偏差和挫败.