神马作文网关于勤奋学习的细节描写200字左右
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 05:57:26
关于勤奋学习的细节描写200字左右
如：晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态.
如：晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态.
一位老师的经历：
一天放学后,我照例查办,看到四年级教室的门没有关,我想值日生可能忘记了,就走过去想把门关上,当我走到四年级门前的时候,发现还有一个学生没有走,本想喊他让他走,可看到他没有发现我在门口,只见他一手拿着笔,另一手拿着涂改纸,在哪里涂改.一会顺笔疾书,一会停停.好像遇到难题,正集中精力思考,你看他手里的比放在嘴里咬来咬去,眉头紧皱,另一只手不停地翻书,想在书中寻找答案.看到这我想帮他解决,我咳了一声,想引起他的注意,但是,他没有反应,依然在哪里解决问题.又过了几分钟,从他脸上看出找到了解决问题的方法,只见他一鼓作气写作业,看到此境,我感到他学习真专心,要是其他人,可能早就发现我了,这时候,他伸了伸腰,猛然看到我,很惊讶,老师你,你,怎么还没有回家.我说“你不是还没有走么”!
一天放学后,我照例查办,看到四年级教室的门没有关,我想值日生可能忘记了,就走过去想把门关上,当我走到四年级门前的时候,发现还有一个学生没有走,本想喊他让他走,可看到他没有发现我在门口,只见他一手拿着笔,另一手拿着涂改纸,在哪里涂改.一会顺笔疾书,一会停停.好像遇到难题,正集中精力思考,你看他手里的比放在嘴里咬来咬去,眉头紧皱,另一只手不停地翻书,想在书中寻找答案.看到这我想帮他解决,我咳了一声,想引起他的注意,但是,他没有反应,依然在哪里解决问题.又过了几分钟,从他脸上看出找到了解决问题的方法,只见他一鼓作气写作业,看到此境,我感到他学习真专心,要是其他人,可能早就发现我了,这时候,他伸了伸腰,猛然看到我,很惊讶,老师你,你,怎么还没有回家.我说“你不是还没有走么”!