老师给出一个函数f(x) ,四学生甲乙丙丁各指出该函数的一个性质
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/11/11 10:00:45
老师给出一个函数f(x) ,四学生甲乙丙丁各指出该函数的一个性质
甲对任意x∈R,都有f(1+x)=f(1-x)
乙在(负无穷,0】上是增函数
丙在【0,正无穷)上是减函数
丁f(0)不是函数的最小值
其中恰有三个说的正确,则这个函数可能是(写出一个)
我觉得丁不对
对甲的说法不理解
f(x)是奇函数,当x∈[0,正无穷),f(x)≤m(m<0)则 f(x)值域
若f(x)在[a,b]上是单调函数,且满足f(a)f(b)
甲对任意x∈R,都有f(1+x)=f(1-x)
乙在(负无穷,0】上是增函数
丙在【0,正无穷)上是减函数
丁f(0)不是函数的最小值
其中恰有三个说的正确,则这个函数可能是(写出一个)
我觉得丁不对
对甲的说法不理解
f(x)是奇函数,当x∈[0,正无穷),f(x)≤m(m<0)则 f(x)值域
若f(x)在[a,b]上是单调函数,且满足f(a)f(b)
1.甲的意思就是这个函数关于x=1对称,如果在0到正无穷是减函数是不可能关于x=1对称的,所以甲丙必有一个错误,比如说y=-x的平方就符合乙丙丁的说法,甲就不对了.当然你也可以假设丙错误,这个比较麻烦一些,你可以试一试
2.画个图吧,个人觉得是负无穷到m并上-m到正无穷再并上0
3.我觉得是d吧,因为至少有一个实根让人感觉有不止一个根,但只有一个根,d更准确一些
有疑问可以再说
再问: f(1+x)=f(1-x)除了说明f(x)关于x=1对称外,能不能说明f(x)的奇偶性,是偶函数吗 顺便问一下如果用y替代f(x),那么f(y)是不是除定义域和值域范围外,没什么不同 你这个y=-x的平方不对吧 第二题 书上的答案是(负无穷,m]∪[-m,正无穷) 我的追问有点长,Hi你吧
再答: 不是的,不能说明是偶函数,偶函数对称轴是x=0 我是打字麻烦,应该是f(x)=-x的平方(你是觉得用y不对吗?还是对这个答案有异议?),比较规范。但是f(x)和y其实是一样的,只是个代号而已,没什么区别,你还是根据题目来,保持一致就行
2.画个图吧,个人觉得是负无穷到m并上-m到正无穷再并上0
3.我觉得是d吧,因为至少有一个实根让人感觉有不止一个根,但只有一个根,d更准确一些
有疑问可以再说
再问: f(1+x)=f(1-x)除了说明f(x)关于x=1对称外,能不能说明f(x)的奇偶性,是偶函数吗 顺便问一下如果用y替代f(x),那么f(y)是不是除定义域和值域范围外,没什么不同 你这个y=-x的平方不对吧 第二题 书上的答案是(负无穷,m]∪[-m,正无穷) 我的追问有点长,Hi你吧
再答: 不是的,不能说明是偶函数,偶函数对称轴是x=0 我是打字麻烦,应该是f(x)=-x的平方(你是觉得用y不对吗?还是对这个答案有异议?),比较规范。但是f(x)和y其实是一样的,只是个代号而已,没什么区别,你还是根据题目来,保持一致就行
老师给出一个函数f(x) ,四学生甲乙丙丁各指出该函数的一个性质
李老师给出一个二次函数,甲乙丙丁四位同学各指出了这个函数的一个性质
老师给出一个函数,甲乙丙丁四位同学各指出这个函数的一个性质
上课时老师给出一个函数表达式甲乙丙丁四位同学各指出图像的一个性质:
张老师给出一个函数y=f(x),四个同学甲乙丙丁各指出这个函数的一个性质
老师给出了一个函数,甲乙丙丁四名同学个指出了这个函数的一个性质.
老师给出一个函数 y=f(x),甲、乙、丙、丁四位同学各指出这个函数的一个性质:
教师给出一个函数y=f(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质:甲:对
老师给出一个函数,甲乙丙三位同学各正确地指出了这个函数的一个性质
老师给出一个函数,甲、乙、丙各正确指出了这个函数的一个性质:甲:函数的图象经过第一象限; 乙:函数
老师给出一个函数,甲、乙、丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质
老师给出一个函数,甲、乙、丙各正确指出了这个函数的一个性质:甲:函数的图像经过了第一象限;