神马作文网作文命题范围：反义词!
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 18:11:45
作文命题范围：反义词!
在这一个命题范围下,可以写些什么内容呢?
在这一个命题范围下,可以写些什么内容呢?
这次的主题是“你好,反义词”.大家都说看不懂.其实也不需要看懂,这只不过是主委会的一个烟幕弹而已,千万别叫自己的孩子那一本《反义词词典》乱啃.
我的理解是,这次的主题考学生的其实是：逆向思维.也就是换个角度观察生活,对待世界.
这种类型的题目学校里其实是练习过的,比如《假如我是……》《今天我当家》……之类,总的说来,属于大幻想作文的范畴.
以前,我在小荷作文学校执教的时候,搞过两个题目,很经典,可以和大家分享.
第一个是造句：如果……我就可以……
这个训练较适合二年级的小朋友,重点可以辅导孩子大胆地想,从不同角度想,当然细节描写必不可少.
举个例子：（1）如果我有一只恐龙,我就可以骑着它上学.（2）如果我有一双翅膀,我就可以在天空中飞行.
这两句话从两个方面来创想,应该说是不错的.但,在“我就可以”部分缺乏必要的描写,句子就平淡了.得不了高分的.
可以修改为：
（1）如果我有一只恐龙,我就可以明天骑着它上学了,因为明天是我的同学李小猫值日,他是个胆小鬼.他看到我这个样子,他一定会当场吓晕的.
（2）如果我有一双翅膀,我就可以在天空中飞行了,我要钻到云层里去与小鸟捉迷藏,我要飞到北寺塔的顶上摸摸那个金灿灿的尖顶.
这样的话,多了细节描写,成绩就会上去了.
最能掂量出孩子创想能力的是,写多少句话,就应当从多少个方面去写.也就是不能有两句同写一类的.
第二个是“颠倒的世界”.
这个的命题范围就十分广了,从三年级到初中,都可以创作以“颠倒的世界”为主题的作文.
世界颠倒了,男的变成女的,女的变成男的；老的变成少的,少的变成老的；动物变成了人,人变成了宠物；好的变成了坏的,垃圾变成了宝贝……
经典的名著有《晴天有时下猪》《爱丽斯漫游奇境记》《镜花缘》等.
三四年级的学生在写作时,需要注意,一是想像要奇特,努力不与别人雷同；二是要学会讲故事,比如你变成了一条金鱼,而金鱼变成了你自己,那个“你”是怎样饲养成为金鱼的“我”的,爸爸妈妈有什么反应,最有是怎样获得解救的；三是要写的有趣,尽量选择特殊的时间,特殊的地点,特殊的人物.这样,这篇作文就好玩了,生动了,也就能得高分了.
五六年级的学生在写作时,除了想像奇特、故事生动外,还需注意你为什么要写这个故事,想从这个故事中告诉读者什么.是环保问题,还是家庭问题；是热点问题,还是传统问题.比如说,你和老师互换了.作为老师的你,会怎样对待成为学生的老师呢?刚开始肯定会有些报复心理,但是,结尾处一定要有一种理解、包容、善意的东西出现,这样的文章才耐人寻味.
因为我是教高年级的,所以对高年级的学生还要多罗嗦几句.
在写作的时候,请关注一下自己文章的呈现方式.有几种形式是比较讨巧的,如题记式、日记体、镜头式、剧本式等等.有兴趣的可以找本初中的作文选看看,模仿一下.
我的理解是,这次的主题考学生的其实是：逆向思维.也就是换个角度观察生活,对待世界.
这种类型的题目学校里其实是练习过的,比如《假如我是……》《今天我当家》……之类,总的说来,属于大幻想作文的范畴.
以前,我在小荷作文学校执教的时候,搞过两个题目,很经典,可以和大家分享.
第一个是造句：如果……我就可以……
这个训练较适合二年级的小朋友,重点可以辅导孩子大胆地想,从不同角度想,当然细节描写必不可少.
举个例子：（1）如果我有一只恐龙,我就可以骑着它上学.（2）如果我有一双翅膀,我就可以在天空中飞行.
这两句话从两个方面来创想,应该说是不错的.但,在“我就可以”部分缺乏必要的描写,句子就平淡了.得不了高分的.
可以修改为：
（1）如果我有一只恐龙,我就可以明天骑着它上学了,因为明天是我的同学李小猫值日,他是个胆小鬼.他看到我这个样子,他一定会当场吓晕的.
（2）如果我有一双翅膀,我就可以在天空中飞行了,我要钻到云层里去与小鸟捉迷藏,我要飞到北寺塔的顶上摸摸那个金灿灿的尖顶.
这样的话,多了细节描写,成绩就会上去了.
最能掂量出孩子创想能力的是,写多少句话,就应当从多少个方面去写.也就是不能有两句同写一类的.
第二个是“颠倒的世界”.
这个的命题范围就十分广了,从三年级到初中,都可以创作以“颠倒的世界”为主题的作文.
世界颠倒了,男的变成女的,女的变成男的；老的变成少的,少的变成老的；动物变成了人,人变成了宠物；好的变成了坏的,垃圾变成了宝贝……
经典的名著有《晴天有时下猪》《爱丽斯漫游奇境记》《镜花缘》等.
三四年级的学生在写作时,需要注意,一是想像要奇特,努力不与别人雷同；二是要学会讲故事,比如你变成了一条金鱼,而金鱼变成了你自己,那个“你”是怎样饲养成为金鱼的“我”的,爸爸妈妈有什么反应,最有是怎样获得解救的；三是要写的有趣,尽量选择特殊的时间,特殊的地点,特殊的人物.这样,这篇作文就好玩了,生动了,也就能得高分了.
五六年级的学生在写作时,除了想像奇特、故事生动外,还需注意你为什么要写这个故事,想从这个故事中告诉读者什么.是环保问题,还是家庭问题；是热点问题,还是传统问题.比如说,你和老师互换了.作为老师的你,会怎样对待成为学生的老师呢?刚开始肯定会有些报复心理,但是,结尾处一定要有一种理解、包容、善意的东西出现,这样的文章才耐人寻味.
因为我是教高年级的,所以对高年级的学生还要多罗嗦几句.
在写作的时候,请关注一下自己文章的呈现方式.有几种形式是比较讨巧的,如题记式、日记体、镜头式、剧本式等等.有兴趣的可以找本初中的作文选看看,模仿一下.