能给予就不贫穷 1.他把"鞋"认真地收起来，"礼轻情义重"啊！两个引号分别起什么作用？2.老师带她到教师问"大家为什么穿

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/09/20 19:54:07

能给予就不贫穷
1.他把"鞋"认真地收起来，"礼轻情义重"啊！两个引号分别起什么作用？
2.老师带她到教师问"大家为什么穿布鞋"的目的是什么？
3.老师对待女孩的做法好吗？为什么？
4."只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。"读了这句话，你有什么感想?
文章自己看。打不了了

1.第一个引号是强调作用,因为那不是一双真正的布鞋,第二个引号是引用
2.老师带她到教师问"大家为什么穿布鞋"的目的是什么?
老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷.
3、好.老师从女孩的作文里感觉到女孩的想发,进而去了解她的家庭情况,然后让女孩认识到了“只有富有的人才能给予别人,才能给予别人幸福,能给予就不贫穷”
4）这个女孩不穷.因为他们都能替别人着想,他们的精神是富有的.真正的富有是心里的和精神的富有,而不是物质上的,要做一个精神上富有的人

能给予就不贫穷 1.他把"鞋"认真地收起来，"礼轻情义重"啊！两个引号分别起什么作用？2.老师带她到教师问"大家为什么穿能给予就不贫穷中她把“鞋”认真的收起来,“礼轻情意重”啊!两个引号分别起什么作用文章中两个引号分别起到时什么作用?他把"鞋"认真地收起来,"礼轻情义重"啊! 能给予就不贫穷 “他把"鞋"认真地收起来,"礼轻情义重"啊!”在文中找出和这句话照应的语句.如能给予就不贫穷阅读 1、文章画线句中两个引号分别起什么作用? 2、他把鞋认真的收起来.‘’礼轻意重啊! 能给予就不贫穷中的“他把“鞋”认真的收起来,“礼轻情意重”啊!” .他把“鞋”认真的收起来,“礼轻情意重”啊!这句话的两个引号起什么作用《能给予就不贫穷》 1、文章画线句中两个引号分别起什么作用? 能给予就不贫穷阅读题中1.同学们不再说小女孩贫穷是因为什么?2.为什么? 能给予就不贫穷能给予就不贫穷答中的老师给同学讲了一个什么故事千里送鹅毛,礼轻情义重.表达什么?