描写雨打红莲、荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请写出变化的过程

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/12 00:47:37

顾名思义,主要是荷叶.但是,作者却意味深长地从描写荷花入手；写他初到荷花洲,玉立婷婷的荷花怎么“首先映入眼帘”,使他沉醉在“好一幅迷人的景色”之中,不知不觉地联想起,古代的骚人墨客对荷花的争相赞美和描绘,赋予种种美丽的名称,给予种种美好的形容……直到一阵“凉风”及“清香”吹来,才使作者注意到“田田荷叶”,中断了他对荷花的联想,引起进一步的思索.于是“一个奇异的念头油然而生,而且夹杂着一丝隐隐的不平之气”；作者遂拨转笔锋,为只能在古人诗赋中当作陪衬出现的荷叶,大胆地鸣冤叫屈,热情地咏赞称颂.文章经此腾挪,既使作者的主旨峭然凸露,又把文学史上吟咏荷花的名篇介绍给读者.如果说,有关古人赞美荷花的联想,主要是客观记叙的话,那么,咏赞荷叶的文字,无论是议是叙,还是夹叙夹议,都倾注着作者无比深挚的感情.当作者从美学和生物学角度论证荷叶重要作用的时候,那连珠炮似的设问和反问,包含着多么炽烈的热情.他好象裁判历史功过的哲人,胸中激荡着伸张真理正义的神圣责任感.当作者正面描写和咏赞荷叶的时候,更使用了“朴实无华”、“无私”、“襟怀坦荡”、“不出风头”、“不论地位”等等专门形容人的高贵品质的语汇；在作者的心目中,荷叶简直已经具有了人的灵性.其中有些段落的文字,确实写得优美动人：……它们又是无私的……当风雨袭来时,它们紧密团结,连成一片,不怕风摧雨压,就是身子翻过来也忘我地护持着朵朵荷花；当烈日吐火时,它们个个撑着翠盖,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游.…… 这既符合荷叶的自然生长状态,又渗透着作者挚爱的感情,达到了情景交融的境界.在尽情咏赞荷叶的风格之后,作者笔锋陡转,通过一系列设问,把荷叶同人民群众联系在一起.这联想,奇警而贴切,人民群众的境遇,确实同荷叶颇为相似,他们创造了大地上一切美好事物,而“过去的史书上很少记载”.他们的风格,确实也同荷叶的风格相似,虽然遭受着不公正的待遇,但从不计较什么,“总是默默地工作,默默地战斗”.是的,荷叶的风格就是人民的伟大精神的象征!承认只有人民群众是创造历史的动力,热爱人民,忠于人民,真心诚意地为人民服务；这应该是一个真正的无产阶级革命者人生观的根本.伟大的“四五运动”和“四人帮”的倒行逆施,从正反两方面再次警醒了人们,加深了人们对这一基本原理的认识.时时观察和思考生活的作者,恐怕也不会不从中受到深刻启示吧?作者所以那么爱荷叶,所以作荷叶咏,正是由于他无比挚爱人民,要尽情讴歌伟大的人民!亲,

描写雨打红莲、荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请写出变化的过程《荷叶母亲》一文重写雨打红莲、荷叶护莲的情景,作者的心情发生怎样的变化?请找出变化过程《荷叶母亲》文章展示了作者心情变化请写出变化过程的作者描写3次看雨打红莲,3次的心情变化过程是怎样的荷叶,母亲中,标出表现作者心情变化过程的语句如果没有电阻,我们的生活会有哪些变化?请写出三个有关情景~ 作者描写了雨中荷叶的哪两幅情景在游小石潭时,作者的心情有什么变化?请结合你的了解,说说导致作者心情变化的原因《荷叶母亲》的问题1.找出表现“我”心情变化的词语,变化的原因是什么?2.你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁《小石潭记》作者心情的变化《荷叶母亲》作者在风雨中三看红莲,当时的环境、红莲的情态、作者的心态各有什么窃读记作者当时窃读的心情变化过程