公开课教案人教版品德与社会三年级上册《规则有什么用》教学设计

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/23 16:27:23

一、教材解读
《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课,在前一课的游戏活动中,学生明白了游戏时要遵循规则才能玩得开心,也知道了生活中的规则无处不在.本课是在此基础上让学生进一步了解学校有哪些规则,它们有什么作用,侧重从与儿童学习生活密切相关的规则入手,拉近学生与规则的距离感,变规则是管束人的为是为大家服务的,是我们所需要的.同时也为下一课《我们给自己定规则》的教学活动做了水到渠成的铺垫.《我和规则交朋友》这个单元旨在让小学生了解日常学习、生活中应该遵守的最基本的行为准则,而这些准则是对小学生进行思想品德教育的一个重要依据.
二、教学目标
1、知识目标
①使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用.
②使学生熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识.
2、能力目标
①能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作.
②学会搜集信息,并能够整理、分析和运用.
3、情感态度价值观目标
正确看待学校内各项规则的作用,并能自觉遵守,形成规则意识.
三、教学重、难点
1、教学重点
熟悉学校内的基本规则,并认识到这些规则的作用.
2、教学难点
在活动中体会规则的重要性,把自觉遵守规则内化为自身的需要.
四、教学准备
1、教师准备
①多媒体课件
②导入活动中用到的瓶子和小球
③击鼓传花游戏中用到的小鼓和花
④为每个小组准备两张照片（装入信封）
2、学生准备
调查本校的规则
五、教学程序
第一个环节：实验导入,体验感知
本环节安排的是一个取小球的活动.
教师将几个小球同时往外拽,拽不出来,求助于学生：谁有什么好办法能快速地将这些小球都拿出来呢?孩子们肯定会跃跃欲试,可以让学生来演示取球的过程.
教师指出：连取球这样一件小事也要遵循一定的规则,今天我们就来探讨规则的作用.
从而揭示课题--规则有什么用（板书课题）
【此处设计的小活动虽很简单,却很有趣,还能启迪思维,利于快速集中学生的注意力,使学生在课伊始便处于最佳的心理状态.】
第二个环节：规则分类,评价作用
板块一：小组合作,先交流再分类
1、课前准备
布置学生调查本校的学习生活中有哪些规则.
2、小组交流
请学生将自己调查到的规则说给小组内的同学听一听.
3、合作分类

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