如何上好一堂初中思品课

如何上好一堂初中思品课

如何上好一节品德课,下面我想谈谈我的拙见.一、熟悉教材,在生活中备课 所谓“工欲善其事,必先利其器”,所以要上好每一节品德课备课,都必须先认真钻研教材,分析重难点,还要参考教师教学用书里面的教材分析、教学建议和从网络中收集相关的最新的教学资料,全面把握课程的目标,展开教学.其实备课的关键让善用本地资源,也就是学生身边的资源,这样学生才会兴致盎然,而且真真正正地达到教育的效果.前段时间教研活动,听一位老师讲授《伟大的先人》一课,授课伊始,屏幕中出现了许多的孔子庙,有苏杭的,有北京的,甚至有国外的,可是屏幕中出现顺德顺风公园中的孔子庙时,我们的学生特别雀跃,是的,我们的本土也有孔子庙,可见孔子确实是伟大的先人,确实值得我们去尊崇.这些资料都是课本没有的.我认为其实教材无非是一个例子,给我们的是一个启示,我们大可以结合学生的生活实际情况合理的创造性的使用教材,甚至可以适当的加上我们本地区的一些生活元素.灵活处理教材,在生活中备课,学生容易明了,而且起到真正的教育作用,而不是纸上谈兵.也免去了老师苦口婆心的说教.二、从培养学习兴趣下手 “兴趣是最好的老师,爱好是成功之母”.——只有充分激发了学生的兴趣,才能使学生成为学习上的主人,使其自然而愉快接受知识,而不至于成为被动地接受知识的容器.要上好社会课首先要激发学生的学习兴趣,把它上成学生喜爱的课.我觉得游戏教学是一个很好的教学方法.心理学家认为游戏是人类的本能和动机之一.儿童的活动和学习是从游戏开始的.三、注重学生的实践活动 品德教学绝对不能停留在教教材上,而是让学生在活动中明理,这就要求注重学生的实践活动,让学生多到生活中去调查.教材上的理论对学生起到只是一个引导作用,要使理论进一步升华,离不开实践.正如费尔巴哈所说“理论所不能解决的那些疑难,实践会给你解决.”思品教学强调的是学生主体的亲身体验和自我领悟.如：教学《钱该怎样花》一课时,我让学生制作一张调查表,学生先填上自己想要的东西,回家后调查父母想要的,并把调查的内容填写在调查表里.并和家长商量哪些需要是可以马上实现,哪些是近期不能实现的.这样,通过调查,使学生感受到在**常生活中,每个人都会有许多需求,而且明白到但有一些需求是不一定能马上实现的.总而言之,品德课有别于其他学科,品德课自身的特点决定必须让学生动起来.让学生在真实的生活背景中去活动、去冲突、去体验,去逐步形成正确的道德认知和良好的行为模式,这样学生自然会对学习产生很大的兴趣,又发挥每个学生的潜智,发展其创造力,让学生自主学习,成为学习的主人.四、善用多媒体,提高教学效果 近年来科学技术与教学水平的不断提高,很多老师已经懂得运用多媒体为自己的教学服务.的确,使用多媒体技术教学,有助于把抽象的内容直观化,显示出彩色图像和播放出悦耳动听的声音,提高学生学习的兴趣,促进学生非智力因素的开发,逐步改变学生对品德课枯燥、乏味的印象,产生学习的兴趣.而运用多媒体的作用很多.（一）、教师可以运用多媒体来扩充教学内容.（二）、利用多媒体创设教学情境,激发学生的学习兴趣.多媒体手段在视觉、听觉效果方面有独特的优势.利用多媒体,我们可以播放音乐、录像、图片,利用音乐、录像、图片,可以创设悦目、悦耳、悦心的情境,使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受,从而调动学生对学习品德的学习兴趣,大大提高课堂教学效率.当然,多媒体只是辅助教学的一种手段,只能根据教学的需要恰当的使用,不能滥用,否则也会适得其反.要上好一节品德课,更好地发挥品德课教学在小学德育、素质教育中的功能,教师们还需不断努力与探索,积累了宝贵的经验,改进我们的教学方法,克服在教学过程中所遇到的困难,上好一节成功的品德课.