神马作文网诗经 关雎1关雎中哪些词语用得好?好在什么地方?2全诗抒发了一种什么样的感情?3诗经的表现手法有哪些?大致意思?4什么是
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/09/20 05:38:37
诗经 关雎
1关雎中哪些词语用得好?好在什么地方?
2全诗抒发了一种什么样的感情?
3诗经的表现手法有哪些?大致意思?
4什么是诗经六艺?
1关雎中哪些词语用得好?好在什么地方?
2全诗抒发了一种什么样的感情?
3诗经的表现手法有哪些?大致意思?
4什么是诗经六艺?
关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.
河边邂逅、一见钟情开头用“关关雎鸠”“起兴”运用“比”的手法点出恋爱的主题.因为雎鸠“雌雄唱不相识,奕不曾相近”,“情意相与而未尝狎”用雎鸠的关关引出“窈窕淑女,君子好逑.”贴切而具有深意,独具匠心.
参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.
求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.
姑娘采摘荇菜“左右流之”的苗条、优美身姿,使他辗转反侧直到天明.直接的心理描写“悠哉悠哉”写其绵绵情意,思念不绝.动作描写“辗转反侧”写出其内心的不平静,表达了主人公深深的思念之情.
参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.
参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之.
梦境中求之以得结为伉俪“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”欢欣鼓舞的场面.
赋、比、兴的艺术手法.
《诗经》普遍使用了赋、比、兴手法.赋是直陈其事；比是打比方,作譬喻,对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出；兴是以“他物”置于“所咏之辞”（诗的主题及内容）的前面,则此物必与主题及内容有关,或从旁烘托,或营造气氛,将读者引到特定的情境中来.因此,比兴手法的运用能加强诗歌的生动性和鲜明性,增加诗的韵味及感染力,对后世诗歌的创作有很大影响.
何为“六义”
1、三大基本内容：
“风”：指十五国风,是各地的民 间歌谣.
“雅”：分大雅、小雅,大部分是贵族作品.
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗.
2、三大表现手法：
“赋”：“铺陈其事而直言之也”.
“比”：“以彼物比此物也”.
“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”.
河边邂逅、一见钟情开头用“关关雎鸠”“起兴”运用“比”的手法点出恋爱的主题.因为雎鸠“雌雄唱不相识,奕不曾相近”,“情意相与而未尝狎”用雎鸠的关关引出“窈窕淑女,君子好逑.”贴切而具有深意,独具匠心.
参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.
求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.
姑娘采摘荇菜“左右流之”的苗条、优美身姿,使他辗转反侧直到天明.直接的心理描写“悠哉悠哉”写其绵绵情意,思念不绝.动作描写“辗转反侧”写出其内心的不平静,表达了主人公深深的思念之情.
参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.
参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之.
梦境中求之以得结为伉俪“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”欢欣鼓舞的场面.
赋、比、兴的艺术手法.
《诗经》普遍使用了赋、比、兴手法.赋是直陈其事；比是打比方,作譬喻,对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出；兴是以“他物”置于“所咏之辞”（诗的主题及内容）的前面,则此物必与主题及内容有关,或从旁烘托,或营造气氛,将读者引到特定的情境中来.因此,比兴手法的运用能加强诗歌的生动性和鲜明性,增加诗的韵味及感染力,对后世诗歌的创作有很大影响.
何为“六义”
1、三大基本内容：
“风”：指十五国风,是各地的民 间歌谣.
“雅”：分大雅、小雅,大部分是贵族作品.
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗.
2、三大表现手法：
“赋”：“铺陈其事而直言之也”.
“比”：“以彼物比此物也”.
“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”.
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