神马作文网《失根的兰花》中,“故事、诗歌”代表着故乡什么文化?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 11:57:02
《失根的兰花》中,“故事、诗歌”代表着故乡什么文化?
是语文六年级《伴你学》上第76页第18题
急、、、
是语文六年级《伴你学》上第76页第18题
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“胡马依北风,越鸟巢南枝.”家乡的山水草木、悲欢离合的家史、父母亲情的爱、邻里乡情的故事都是可以凭借的对象,作者把思念祖国的感情寄情于具体的事物,是一种“借景抒情”的手法.
“美不美、故乡水,亲不亲,故乡人.”此中情味,离故土越远,就体会越深.再引用贺知章《回乡偶书》 ：“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”、宋之问《渡汉江》：“近乡情更怯,不敢问来人”,我们就进一步感受那份缠绵的思乡情.从而使学生明白将对家乡的思念寄情在山水草木,传承于诗歌传说,一代一代生生不息,才使得中华民族的文化源远流长.
作者托物言志,以历史故事破题,表现了深厚的历史文化素质.在这里巧妙地运用了郑思肖画兰的历史故事,以“根”喻故土,以“兰花”喻作者本人,以“失根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境.
仅供参考
“美不美、故乡水,亲不亲,故乡人.”此中情味,离故土越远,就体会越深.再引用贺知章《回乡偶书》 ：“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”、宋之问《渡汉江》：“近乡情更怯,不敢问来人”,我们就进一步感受那份缠绵的思乡情.从而使学生明白将对家乡的思念寄情在山水草木,传承于诗歌传说,一代一代生生不息,才使得中华民族的文化源远流长.
作者托物言志,以历史故事破题,表现了深厚的历史文化素质.在这里巧妙地运用了郑思肖画兰的历史故事,以“根”喻故土,以“兰花”喻作者本人,以“失根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境.
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