神马作文网请问写陈情表时的历史背景
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 08:45:24
请问写陈情表时的历史背景
李密不作官是不是当时的历史背景不是很好呢?
李密不作官是不是当时的历史背景不是很好呢?
理解本文,首先要对写作背景有所了司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人士,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣,如若不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,招来杀身之祸.司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权,为了巩固统治,提出以“孝”治理天下.
李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,陈述自己不能奉诏的原因,提出终养祖母的要求.文中所写,皆是真情实意.为了唤起武帝的怜悯心,作者不是直陈其事,而是凄切婉转地表明心意,围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸,和祖母相依为命的苦况亲情,表达对新朝宠遇的感激涕零,以及孝顺祖母的哀哀衷情.
第一部分陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形.先以“臣以险衅,夙遭闵凶”八字,概括自己的坎坷命运.然后讲述幼年时期失父失母,孤苦多病,全赖祖母抚养,说明“臣无祖母,无以至今日”；再述家门人丁不旺,祖母疾病缠身,说明“祖母无臣,无以终余年”.这段内容,是陈情不仕的唯一事实根据,作者写得凄切尽情,以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯.
第二部分写朝廷对自己优礼有加,而自己却由于祖母供养无主,不能奉诏的两难处境.先以“逮奉圣朝,沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情,再历叙州郡朝廷优礼的事实.然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾,给下文留下悬念.
第三部分提出了以孝治天下的治国纲领,陈述了自己的从政经历和人生态度,并再强调自己的特别处境,进一步打消武帝的疑虑,求得体恤.针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择,这段首句即言以孝治天下是治国纲领,言外之意则孝养祖母虽为徇私情,却也不仅合情亦合理合法,并为下文乞终养给出了理论根据.随后说自己出仕蜀是图宦达,不矜名节,打消武帝疑虑.再以祖母病笃,说明自己确实不能远离出仕.
第四部分明确提出陈情的目的“愿乞终养”,先尽孝后尽忠.作者先比较自己和祖母年岁,说明尽孝之时短,尽忠之日长,然后提出“终养”的要求.再极其诚恳地说明自己的情况,是天人共鉴.表达自己对朝廷生当陨首,死当结草的忠心.
亚里士多德说：“只有在适当的时候,对适当的事物,对适当的人,在适当的时机下,以适当的方式发生的感情,才是适度的最好的感情.”作者正是运用了最恰当的抒情方式,终于打动了晋武帝,使他看了表章后说“士之有名,不虚然哉”,“乃停诏”,允其不仕.
需要指出的是,作者愿意“尽节”于皇帝,是出于感恩图报的心情,不能跟报效国家同日而语.
李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,陈述自己不能奉诏的原因,提出终养祖母的要求.文中所写,皆是真情实意.为了唤起武帝的怜悯心,作者不是直陈其事,而是凄切婉转地表明心意,围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸,和祖母相依为命的苦况亲情,表达对新朝宠遇的感激涕零,以及孝顺祖母的哀哀衷情.
第一部分陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形.先以“臣以险衅,夙遭闵凶”八字,概括自己的坎坷命运.然后讲述幼年时期失父失母,孤苦多病,全赖祖母抚养,说明“臣无祖母,无以至今日”；再述家门人丁不旺,祖母疾病缠身,说明“祖母无臣,无以终余年”.这段内容,是陈情不仕的唯一事实根据,作者写得凄切尽情,以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯.
第二部分写朝廷对自己优礼有加,而自己却由于祖母供养无主,不能奉诏的两难处境.先以“逮奉圣朝,沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情,再历叙州郡朝廷优礼的事实.然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾,给下文留下悬念.
第三部分提出了以孝治天下的治国纲领,陈述了自己的从政经历和人生态度,并再强调自己的特别处境,进一步打消武帝的疑虑,求得体恤.针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择,这段首句即言以孝治天下是治国纲领,言外之意则孝养祖母虽为徇私情,却也不仅合情亦合理合法,并为下文乞终养给出了理论根据.随后说自己出仕蜀是图宦达,不矜名节,打消武帝疑虑.再以祖母病笃,说明自己确实不能远离出仕.
第四部分明确提出陈情的目的“愿乞终养”,先尽孝后尽忠.作者先比较自己和祖母年岁,说明尽孝之时短,尽忠之日长,然后提出“终养”的要求.再极其诚恳地说明自己的情况,是天人共鉴.表达自己对朝廷生当陨首,死当结草的忠心.
亚里士多德说：“只有在适当的时候,对适当的事物,对适当的人,在适当的时机下,以适当的方式发生的感情,才是适度的最好的感情.”作者正是运用了最恰当的抒情方式,终于打动了晋武帝,使他看了表章后说“士之有名,不虚然哉”,“乃停诏”,允其不仕.
需要指出的是,作者愿意“尽节”于皇帝,是出于感恩图报的心情,不能跟报效国家同日而语.