窗外的小鸟

窗外的小鸟

南国的四季总是这样含糊不清,即便是到了秋季,窗外也依旧拥有夏天的灿烂阳光,昂然绿意.所幸的是,此时的阳光已无夏季的灼热,只剩了个光灿灿的影儿亮堂了大地.我和我的学生们便在这样一个秋高气爽的早晨开始了我们的第一节课. “课文中的大石头究竟奇在哪里?怪在何处?”这是第7课教学中的一个重点部分,开课不久,我就抛出了疑问,让学生自主释疑.学生们学习兴致很高,他们纷纷查阅课文,寻找答案.很快,学生们从不同角度给予了解答,我也将他们的回答一一板书在黑板上. “还有其他的答案么?”我在等待更多的孩子有新的发现.孩子们一阵沉默,他们在根据我的要求继续阅读.而我,也在关注着每一个孩子的表现.小希今天表现不错,尽管刚回答了我的问题,现在又开始在课本上写写划划了.金金今天也认真地参加了同学们的讨论,看得出来,这节课的讨论内容吸引了他.只有瑞瑞,似乎积极性不是很高.也许是昨晚没有休息好?才上课十来分钟,他就有点恹恹欲睡的样子了. “啾啾啾------”突然,几声清脆的鸟叫吸引了我的注意.原来是几只叫不出名的小鸟飞到了窗外的大榕树上,它们扑棱着翅膀,在树枝间跳跃觅食,煞是欢快.也许是学生们太投入学习的缘故,这一有趣的景象几乎无人察觉,除了我和瑞瑞. “有小鸟!”瑞瑞不知哪儿来的精神,兴奋地叫了起来,先前恹恹欲睡的样子也一扫而光.几个孩子听到他的召唤,视线也由课本转到了窗外. “嘿,真的有小鸟!”明明高兴地应和道.随即,全班孩子都随着他们的指点把注意力转向了窗外.看到小鸟,大家都兴奋不已,这其中自然包括有我. “别看了!小鸟谁没见过,还是上课要紧!”一个男孩提醒道.听到这句,再看看那孩子正襟危坐的样子,我不知是喜或是悲.寻思片刻,我立即决定：“我们这节课暂停.大家看小鸟!” 噢!全班孩子一阵欢呼,纷纷涌向窗边. “观看时请大家注意安全,不要拥挤.”我简单地交代了几句,也随着他们一起仔细地观察起这些可爱的小精灵来. “看,这里有小鸟的一家!” “这只鸟头上的毛是卷起来的.” “看,它们在吃什么?” “嘘,别叫这么大声,小鸟都要飞走了.” 孩子们议论纷纷,兴致昂然.有了上次观雨的经历,他们更懂得遵守活动的次序了. 看看时间,约莫过了半节课,我便适时地要求大家坐回原来的位置,交流一下刚才的所见所闻. “我发现小鸟的羽毛很好看,它的背部是黑色的,肚子是白色的.” “我觉得这些小鸟长得像课文《灰雀》一课中的灰雀.” “我看到飞到大树上的小鸟不止一种.” “它们叫得很好听.” “它们在树上跳来跳去,象跳舞一样.” 孩子们急切地汇报自己的收获,生怕被别人抢先了说.他们观察的角度各有不同,这是最难得的. “那么,你们能不能把自己今天看到的写下来呢?”从这个学期开始,我努力尝试着让孩子们堂上作文,争取在第一时间把自己最真实的感受记录下来. “好!”孩子们很快动起了笔.我的要求并不高,只要求写一段话,能写完整就行. 十分钟后,我开始巡视并将孩子们的作文当堂诵读,大家都在认真地学习别人的优点. “窗外有十几只小鸟,小鸟长得非常漂亮.毛灰灰的,眼睛大大的,嘴巴尖尖的,非常可爱.”这是媛媛的,写出了小鸟的样子. “今天我上课时看见树上有几只小鸟.天空多么美!可爱的小鸟飞上飞下,真好看!可惜我们的同学大喊大叫,把小鸟吓走了.”丽丽写了当时看鸟的情景. “上课时窗外飞来几只小鸟,它们好奇地听我们读课文.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱.”小希能将学过的课文学以致用,不错. “上课的时候,有一个同学看见几只小鸟在树上乱跳.它的胸脯是白色的,身体是灰色的,我真想抓几只来玩,可惜抓不到.唉.”嘉嘉的想法最天真,也最真实.我一一朗读着他们的作品,也深切地感受到了原来生活给人影响是如此直接和生动,它甚至可以让一些本来害怕作文的孩子畅所欲言,下笔有神. “金金呢?让老师看看你写得怎样?”当我走到这个平时比较调皮的孩子面前,我同样希望他也和其他同学一样有所收获. “我.我还没有写完.”金金站起来,有些局促地说. “没关系.你就口头给大家说一说你想写的吧.”我摸了摸他的脑袋,微笑着鼓励他. “当当当,打铃上课了.突然,窗外飞来三只小鸟.”一个与众不同的开头,我饶有兴致地继续往下听. “梁老师心地善良,她让我们看小鸟,还让我们把看到的东西写在作文本上.梁老师,您心地善良,您是世界上最好的老师!”当这个男孩声情并茂地诵读着他的腹稿时,我却怎么也不敢相信自己的耳朵.这是他的心声么?这是这节语文生活课给我的最好回馈么?我忽然觉得此时自己什么也不能说,什么也说不出来了.只有惊喜和感动顿时激荡在心间,汹涌澎湃. “你.”我走下讲台,紧紧握着他的手,“你这是写小鸟,还是写老师呀?”本想借助冷静的点评来平息自己内心的激动,但我发现,自己其实并不能够.转过背去,悄悄抹了抹溢出的泪,却抹出了更多的感动.索性,转过身来,面对大家,面对几十双讶异的目光,让泪水尽情地流淌. “老师哭了?!”孩子们被这突如其来的一幕弄得有点不知所措,他们疑惑不解地看着我和金金,期待一个答案. “老师被金金感动了.”一个男孩悄悄地说. “金金把老师都感动了.”这一消息在全班不胫而走,孩子们的神情也变得庄重起来,教室里鸦雀无声,每一个孩子都在用目光关注着我和金金. 我该拿什么来献给你?最爱我的孩子.无须多想,我快步走上讲台,面对着金金,深深地鞠了一个躬,并真诚地道了声：“谢谢!谢谢你!” 随后,我又向全班孩子道了声：“谢谢!谢谢你们!”不为别的,只为我在这节课上得到的最高奖赏.顿时,教室里响起了一阵雷鸣般的掌声.透过朦胧的泪水,我仿佛看到更多欢快的小鸟向自己飞来,那是孩子们用真诚纯洁的天使之翼为我开启了一扇扇心灵之门.